Motiverende læringsmiljøer

Holdning, mestringsforventninger og forståelse af læringsresultater. Forskning viser, at disse 3 elementer påvirker om voksne med svage basale færdigheder, er vedholdende i målet om at blive bedre til fx at læse, regne el. skrive.

Rapporten beskriver bl.a. skolernes perspektiver på voksenpædagogiske miljøer, hvad der kendetegner disse, og hvad der kendetegner gode voksenpædagogiske miljøer.

EVA har undersøgt, hvordan VUC'erne arbejder med at skabe et godt læringsmiljø for kursisterne på almen voksenuddannelse (avu) og hf-enkeltfag.