EVAluering april 2008
Det startede med en EVA-model…
”En mulighed for at spille på flere forskellige strenge”. Sådan betegner Agi Csonka, EVA’s direktør, den ændring af EVA’s lovgrundlag som trådte i kraft 1. april 2008. Den nye lov medfører bl.a. at EVA får større frihed til selv at vælge evalueringsmetoder og i praksis et farvel til den faste brug af den velkendte EVA-model. Hvad bliver konsekvenserne for EVA’s aktiviteter? Læs interviewet med Agi Csonka. Læs mere…
Elevplaner i et landsdækkende perspektiv
Styrker elevplanerne samarbejdet mellem skolen og hjemmet? Skaber elevplanerne en øget og bedre undervisningsdifferentiering i praksis? Er elevplanerne et brugbart redskab til løbende evaluering? Er elevplanerne motiverende for eleverne, og inddrages eleverne selv i at sætte mål for egen læring? Det er nogle af de spørgsmål som en landsdækkende undersøgelse af arbejdet med elevplaner skal give svar på i 2008. Bl.a. gennem en repræsentativ spørgeskemaundersøgelse blandt lærere. Læs mere…
Realkompetencer på erhvervsuddannelserne
Alle unge der starter på en erhvervsfaglig uddannelse, skal ved studiestart have en vurdering af deres realkompetencer. Det skal bl.a. sikre at eleverne får uddannelsesforløb der er tilpasset deres personlige behov og forudsætninger. EVA ser nu på hvordan realkompetencevurderingerne gennemføres i praksis, og på hvor godt et redskab institutionerne oplever de er. Læs mere…
Den gode organisering – videncentre på CVU’er og erhvervsakademier
I årene 2004-2006 har 21 videncentre på erhvervsakademier og CVU’er fået støtte fra Undervisningsministeriet. Nu ser EVA på hvordan videncentrene har organiseret sig og løst deres opgaver med at udvikle, sprede og forankre viden. Evalueringen vil samle gode erfaringer og lede frem til anbefalinger til hvordan videncentre fremover bør forankres og organiseres. Videncentrenes medarbejdere, undervisere og eksterne samarbejdsparter bliver inddraget gennem to spørgeskemaundersøgelser og tre casestudier. Læs mere…
