EVAluering december 2007
Gode råd om sprogvurderinger af 3-årige
Hvordan griber man arbejdet med at sprogvurdere 3-årige børn an, hvilke faldgruber er der og hvordan kan man vurdere effekten af sprogvurderingerne? EVA’s nye enhed for dagtilbud for børn har set på de erfaringer fem frontløberkommuner har gjort sig med sprogvurderinger. Områdechef Camilla Wang fortæller her om resultatet – et hæfte med gode råd og inspiration til alle der beskæftiger sig med sprogvurderinger. Læs mere…
Folkeskolens rummelighed udfordret
Folkeskolelærerne oplever at der bliver flere og flere elever der har særlige sociale og emotionelle behov. Men de føler sig langtfra altid i stand til at give dem en god nok støtte med den specialpædagogiske bistand som de har mulighed for at yde inden for klasseværelsets fire vægge. Det viser en ny evaluering fra EVA der har set på specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand og folkeskolens rummelighed. Læs mere…
Elevplaner giver forældre indblik i barnets skolegang
Skoleelevers forældre er glade for elevplaner der giver indblik i hvordan deres barn klarer sig i skolen. Især når elevplanen rummer individuelle, fremadrettede beskrivelser som de kan genkende deres barn i. Den information gør det nemlig muligt for forældrene at forberede sig til skole-hjem-samtaler – og der få en mere ligeværdig dialog med læreren om hvordan de begge fremover kan støtte eleven. På skoler, blandt lærere, ligger der stadig en udfordring i at bruge elevplanen som et redskab til at differentiere undervisningen. EVA har i en ny undersøgelse set på hvordan seks skoler arbejder med elevplaner, og hvordan forældre til elever på skolerne oplever elevplanerne. Læs mere…
Sammenhæng på trods af afdelingsopdeling
I dag er 79 % af landets folkeskoler opdelt i afdelinger alt efter klassetrin, fx i indskoling, mellemtrin og udskoling. Fordelene er bl.a. at lærerne specialiserer sig inden for bestemte alderstrin, og at eleverne oplever at blive set på ”med friske øjne” når de skifter afdeling og får nye lærere. Men det er samtidig en udfordring for skolen at skabe systematik omkring overleveringen af elever fra afdeling til afdeling, ligesom det er en udfordring at dæmme op for tendensen til en opdelt kultur blandt lærerne. En ny EVA-undersøgelse har set på fordele og ulemper ved afdelingsopdeling. Læs mere…
