De 10 bud – om ledelse af gymnasiale uddannelser

1. Skab fællesskab

Sammenhold og fællesskab giver energi i dagligdagen og skaber styrke når vi er på vej op ad bakke i modvind. Jeg gør meget ud af at italesætte de store sejre, men bestemt også de små, for på den måde at skabe en følelse af at være på ”et vinderhold” der kæmper sammen. Det vil de fleste gerne være, og fælles sejre ryster os sammen – og det gælder for både elever, medarbejdere og i ledergruppen.

2. Giv medarbejderne lyst til at udfolde sig

”Trine viser os tillid, selvom hun ikke altid er lige tryg ved os”, sagde en af mine ledere forleden med et stort grin. Når en medarbejder kommer med en ny og anderledes idé, skal man som leder være parat til at sige ja. Det nytter ikke at man ikke tør fordi ”det ikke er noget, vi plejer at gøre”. Man må have tillid til sine medarbejdere og deres gode idéer. For vi skal jo hele tiden udvikle os som institution. Det kan man kun hvis man viser tillid og giver plads. Fx kan fælles efteruddannelse og oplevelser være med til at skabe initiativ og grundlag for de nye ideer. 

3. Brug medarbejderne til det de er bedst til

Vil man være en god leder, er det vigtigt at vide hvad den enkelte medarbejder er god til – og ikke mindst godt kan lide. De to ting hænger jo ofte sammen. Når man gør det man holder af og brænder for, yder man også meget mere. Det gælder jo for de fleste.

4. Blot dig blot

Som leder kan du ikke vide alt om alt. Og du skal ikke foregive at gøre det. Er man i tvivl om noget, skal man sige det og sørge for at indrømme at de indspark man kommer med, er de bedste bud man har i den givne situation. Det skaber respekt og sikkerhed blandt kollegerne. Desuden er man jo privilegeret ved at være på en arbejdsplads med medarbejdere med ufatteligt mange forskellige faglige og personlige kompetencer der kan trækkes på.

5. Brug humor og selvironi

Der er ikke noget som humor og selvironi til at afvæbne spændte situationer. I det hele taget bliver hverdagen bare nemmere hvis man kan gå til den med smil.

6. Hav fælles værdier og mål

På en uddannelsesinstitution er de fælles værdier og mål uundværlige.  De er med til at skabe forståelse for hvorfor vi gør som vi gør, og de skaber fællesskab i en sprællevende dagligdag. På en fusionsskole gælder det desuden også at man skal bruge uddannelsernes forskellige profiler og kulturer i et samspil frem for at gøre alt ens, dvs. at man skal værdsætte og understøtte at der kan være forskellige veje til målet.

7. Brug mangfoldigheden som en styrke

Som leder er det meget væsentligt at være rummelig. Mennesker er ikke ens, og det skal de heller ikke være! Derfor er det uhyre vigtigt at kunne rumme forskelligheder – nogle gør tingene på én måde, andre gør dem på en anden.  Der er hverken én rigtig måde at gøre ting på eller én rigtig måde at være på, så længe man bidrager til fællesskabet. Eleverne er forskellige, og det skal gruppen af medarbejdere også helst afspejle.

8. Fokuser på resultaterne

Vi skal alle blive ved med at sætte os mål i større og mindre skala, og som leder må man meget gerne gå forrest når der skal vises vej. Det gælder både i den daglige undervisning og vejledning og når skolen skal bevæge sig i en ny retning. Derfor er det også vigtigt at få synliggjort når vi når de mål vi har sat os, så den enkelte elev fx får ros for at flytte sig en karakter opad, en lærer lykkes med et nyt forsøg i undervisningen, eller en leder får søsat nye ideer.

9. Vis empati

Som leder er det uhyre vigtigt at man har føling med hvad der foregår hos den enkelte medarbejder – både glæder og sorger. Det kan dog være svært at have tæt føling med alle, og derfor er det rart at alle ved at de kan hviske til mig hvis der er noget galt med en kollega eller elev der måske ikke lige selv kommer og siger det. Det viser også at der er omsorg internt mellem kolleger og elever. Jeg vil gerne ”drukne” både elever og kolleger i knus når der er behov for det.

10. Evaluér

Er der noget man skal huske, er det at evaluere når man gennemfører aktiviteter uanset om det er fx efteruddannelse, studieture, projekter eller forsøg. Det behøver ikke tage lang tid, men giver så meget tilbage. Brug fx et kvarter i flyveren på vej hjem fra studieturen til at tage nogle notater ud fra programmet. Var hotellet godt? Hvilke foredrag kan anbefales? Var de planlagte aktiviteter gode? Værdifulde informationer for alle andre der skal på samme tur. Den øvelse laver vi hver gang vi arrangerer noget der ligger uden for de normale rammer da den lille investering giver så meget.

Faktaboks

Kort om Trine Ladekarl Nellemann

• Uddannet cand.polit. fra Københavns Universitet 1988 og Minor Studies in Social Science fra Aalborg Universitet i 2006
• Har været  kontorchef og assisterende ministersekretær i Boligministeriet
• Underviser i international økonomi på hhx 
• Rektor på CHP WEST i Ishøj for hhx, htx og stx med ansvar for 1.500 elever og 140 medarbejdere fra 2007 - …

Læs også skoleleder fra Amager Fælled Skole Yasar Cakmaks 10 ledelsesbud her.