Sådan laver man en erhvervsklasse
Skoletrætte elever bliver gladere for at gå i skole, og de oplever at de lærer mere i en erhvervsklasse end i en almindelig klasse. Det viser en ny evaluering af 33 erhvervsklasser som EVA har lavet for Ministeriet for Børn og Undervisning. Evalueringen har afdækket de første erfaringer med de såkaldte erhvervsklasser hvor elever fra 8.-10. klasse får særlig undervisning i typisk et år.
Erhvervsklasserne kan have mange forskellige formål – fx give en frisk start i nye rammer, give et fagligt skub til ikke-boglige, hjælpe den unge med at få sunde rutiner i hverdagen eller en bedre start på en erhvervsuddannelse.
”Ideen er at give eleverne en anden oplevelse af at gå i skole, og evalueringen konkluderer at det i vidt omfang lykkes. Erhvervsklasserne styrker elevernes trivsel og motivation for at tage en ungdomsuddannelse,” kommenterer Signe Mette Jensen, der har været EVA’s projektleder for evalueringen. Hun fortæller om 5 ting det er vigtigt at være opmærksom på når man opretter en erhvervsklasse.
1. Start med at definere elevernes behov
En erhvervsklasse kan udformes på mange forskellige måder, alt efter hvilke behov eleverne har. Derfor er det vigtigt at starte med at definere målgruppen: Er det skoletrætte og umotiverede elever som nok er fagligt dygtige, men trænger til at blive stimuleret på andre måder? Eller skal erhvervsklassen være for elever som er ved at droppe ud af folkeskolen fordi de har personlige eller sociale problemer?
2. Skab den rette undervisning for eleverne
Det er vigtigt at undervisningen og fagene interesserer eleverne, og derfor skal det overvejes hvordan de enkelte undervisningselementer kobles til elevernes praktiske erfaringer. Måske skal der være værkstedsundervisning, virksomhedspraktik, mentorer eller praktik på ungdomsuddannelserne - kombinationen af elementerne skal være den rigtige for netop jeres elever.
3. Vælg de rigtige lærere
Hvilke lærere skal undervise i klassen? Har de kompetencerne til at undervise netop den type elever, eller skal de have udviklet deres kompetencer? Det er meget vigtigt at lærerne har gode faglige forudsætninger for praktisk arbejde, og at de virkelig interesserer sig for den type elever der går i en erhvervsklasse. Erhvervsklasserne fungerer godt, viser evalueringen, fordi lærerne ofte er ildsjæle der ofte er både lærer og mentorer for eleverne.
”Man skal tro på at det man laver, giver noget. Nogle gange er det et langt, sejt træk. Selvom eleverne er her frivilligt, viser de det ikke altid, ” som en lærer siger i undersøgelsen.
Det kan være en god idé at ansætte lærere med en alternativ baggrund som fx en håndværkeruddannelse. I de fleste af forsøgene med erhvervsklasser er det folkeskolelærere der underviser, men flere forsøg har håndværkere eller andre faglærte som undervisere – med et positivt resultat: Det motiverer eleverne at møde undervisere med en anden slags baggrund, siger skolelederne.
4. Gør brug af samarbejdspartnere
Erhvervsklasserne har en tættere berøring med omverdenen end en almindelig folkeskoleklasse fordi eleverne ofte er i praktik i længere tid eller får undervisning andre steder, fx på en ungdomsuddannelse. Derfor er det vigtigt i startfasen at indgå aftaler med diverse samarbejdspartnere som fx andre uddannelsesinstitutioner, brancheorganisationer, praktikvirksomheder, kommunen, UU-centre osv. Start med at finde ud af om der allerede findes netværk eller samarbejder I kan blive en del af – og dernæst hvilke roller de forskellige parter skal spille. Samarbejdspartnere skal helst tidligt på banen, så de kan få indflydelse og føle sig medansvarlige for erhvervsklasserne.
5. Prioriter de fysiske rammer
Der er ikke én opskrift på hvor en erhvervsklasse skal placeres – det kan både fungere hvis den er en del af skolen, og hvis den placeres isoleret fra skolen. Hvis erhvervsklassen er en del af skolen, er der mindre risiko for at eleverne føler sig isoleret fra de andre. Omvendt kan en erhvervsklasse der har sig ”eget miljø” og ikke er en del af skolen, være en helt særlig motivationsfaktor for eleverne. Eleverne kan ende med at få et meget godt indbyrdes sammenhold og være glade for at være sammen med andre der minder om dem selv. De skaber deres eget undervisningsrum, hvilket føles trygt og godt. Overvej fordele og ulemper ved erhvervsklassernes placering.
Læs hæftet om erhvervsklasser
Hæftet ”Erhvervsklasser. Inspiration til at starte en erhvervsklasse” er skrevet til skolechefer, skoleledere og konsulenter i forvaltningen. Hæftet giver tips til hvad der skal til, for at en erhvervsklasse kan blive et godt tilbud.
Hæftet bygger på en evaluering af forsøg på erhvervsklasser EVA har gennemført for Undervisningsministeriet.
Fakta om erhvervsklasser
En erhvervsklasse er et tilbud for elever i 8.-10. klasse. Eleverne tages ud af deres almindelige klasse for at gå i særlig klasse i et helt skoleår. Her får de undervisning som vægter en kombination af teori og praksis, og hvor der er flere lærere end normalt pr. elev. Eleverne modtager undervisning i praktiske fag som fx værkstedundervisning eller praktikforløb.
