EVAluering marts 2011
En struktureret start på skoledagen giver gladere børn
Pædagoger og børnehaveklasseledere kan gennem helt enkle aktiviteter som morgenhilsner og gennemgang af dagens program inkludere og engagere udsatte børn i fællesskaber. EVA’s projekt om indsatser mod negativ social arv viser at arbejdet med at inddrage børn i fællesaktiviteter i SFO og børnehaveklasse har positiv betydning for både børnenes trivsel og pædagogernes faglige drøftelser. Læs mere…
Hvad er dit problem?
Lærerne i Lolland Kommune er åbne for at få flere børn med specielle behov ind i folkeskolen. Men en evaluering fra EVA viser at det kræver både mere viden, flere kompetencer og klar kommunikation. For hvordan kan man inkludere hvis ikke man ved præcis hvad det enkelte barns behov er? Det er en udfordring at gennemføre vellykket inklusion, kommenterer en erhvervspsykolog. Det vigtigste er at lærerne føler ejerskab. Læs mere…
Giver lederuddannelsen bedre ledere?
Danmarks Evalueringsinstitut har igangsat en evaluering af om offentlige ledere der tager en lederuddannelse på diplomniveau, oplever at blive bedre ledere. Evalueringen inddrager udbydere af diplomuddannelsen i ledelse og den offentlige lederuddannelse samt forsker i ledelse. Resultaterne vil blive offentliggjort i januar 2012. Læs mere…
