De 10 bud – om skoleledelse
1. Vind mennesker frem for at vinde over dem
Min vigtigste ledelsesfilosofi er at vinde mennesker frem for at vinde over dem. Som leder har man beslutningsmyndigheden, -magten, -ansvaret og -kompetencen og kan i de fleste tilfælde vinde over sine medarbejdere alene ved at henvise til de formelle rammer eller til sin position. Men jeg tror at man som leder står langt stærkere og opnår større gennemslagskraft hvis man formår at vinde sine medarbejderes tillid og respekt via sine kompetencer, handlinger og personlighed. Gør man det, yder de også deres bedste og er villige til at sprænge de formelle rammer for hvad de skal.
2. Walk the talk
Det handler om troværdighed – om at gøre det man siger. Det er ikke nok at kommunikere strategien, værdierne og visionerne og så forvente at andre så skal ”købe” eller udøve dem – man skal bringe sig selv i spil som leder og både gøre og leve op til det man siger og forventer af andre. Det er man forpligtet til som leder fordi man er rollemodel.
3. Anerkend dine medarbejdere
Anerkendelse er bl.a. at blive set, hørt og inddraget – og det skaber motivation. Når medarbejderne mødes med anerkendelse og engagement, er det også det de giver videre til deres kolleger, elever og forældre. En vigtig form for anerkendelse er at være nærværende og oprigtig i sine relationer og kommunikation, at lytte til sine medarbejderes problemer, ideer og holdninger. I virkeligheden behøver det ikke at være så kompliceret og er en simpel handling der ikke koster andet end tid. Mennesker tager tid, men det giver et rigtigt godt afkast at investere i dem.
4. Fokusér på kerneopgaven
Det nytter ikke noget at flytte fokus fra organisationens kerneopgaver og -kompetencer. På den måde (mis-)bruger man nemlig organisationens ressourcer og medarbejdernes kompetencer på kompenserende tiltag og aktiviteter der kun skaber højt aktivitetsniveau, men ikke sikrer de nødvendige resultater. Som leder skal man fokusere på fagligheden og kerneopgaven og således sørge for at medarbejderne gør det de er bedst til. Kun på den måde kan man skabe udvikling og resultater.
5. Tag ansvar
Ret blikket indad og start med at tage ansvaret for det du og din organisation har indflydelse på og mulighed for at rette op på. Fralæg dig ikke ansvaret eller søg (bort-)forklaringer på hvorfor I ikke kan lykkes med dit og dat. Det indebærer at man også tager ansvaret for fejl, mangler og nederlag når tingene ikke lykkes, i stedet for at udvise ansvarsforflygtigelse. Det skaber respekt og styrker troværdigheden omkring dig og din organisation. Som leder er man dagsordenssætter og kulturskaber. Dine medarbejdere tager ikke større ansvar hvis ikke du selv gør det. At tage ansvar handler også om at udvise lederskab og gå foran.
6. Vis tillid
Vil man skabe tillid, skal man møde folk med tillid. Tillid skaber tryghed og åbenhed, mulighed for at dumme sig, lære af sine fejl og dermed udvikle sig. Jeg tror grundlæggende at medarbejderne godt kan, gerne vil og har meget at byde på når de bliver mødt med åbenhed og tillid, lyttet til og involveret. Sådan er det nok på de fleste arbejdspladser. Tillid og høje positive forventninger vokser man af – man føler sig forpligtet til at tage initiativ og ejerskab på opgaverne. En arbejdsplads uden tillid fra ledelsen kan ikke præstere højt. Der er ingen tvivl om at de fleste medarbejdere ønsker at honorere den tillid de bliver vist.
7. Vær den forandring du ønsker i din organisation
Det er jo inspireret af Gandhi. Og det siger vel egentlig sig selv hvad jeg mener. Folk gør det man gør, og ikke bare det man siger. Så som leder skal man bestræbe sig på at være et godt eksempel. I sidste uge gik jeg fx sammen med en elev og snakkede. Mens vi gik, samlede jeg noget skrald op hvortil eleven sagde: ”Du vil gerne have en ren skole, Yasar” og selv begyndte at samle skrald op. Man kan ikke sige man vil have noget, hvis man ikke selv udøver handlingen bag.
8. Du skal ikke være den bedste til det hele
Det kan man ikke, og det skal man ikke. En god leder hjælper sine medarbejdere med at skabe rammerne for at de kan udøve deres kompetencer. Jeg skal fx være i stand til at sparre med skolens læsevejleder om læseindsatsen – ikke fordi jeg er fagligt dygtigere end læsevejlederen, men fordi jeg skal gøre det muligt at realisere projektet. Det er mere min evne til at skabe de rigtige rammer og vilkår som mine medarbejdere har brug for, og ikke at jeg ved alt om det hele.
9. Sats på succes og ikke fiasko
Profetier bliver let selvopfyldende. Så tror og satser man ikke på succeser, får man dem heller ikke. Vi er via vores handlinger, holdninger og sprog med til at påvirke og skabe vores egen virkelighed. Så se på det positive og det der lykkes, for så er det det man ser. På den måde kommer resultaterne og de positive historier til at fylde mere og mere. Med den attitude signalerer man også dels selvtillid og selvværd, dels positive forventninger til både medarbejdere og samarbejdspartnere. Man skal gå på banen for at vinde – ikke for at undgå nederlag.
10. Hold fast i værdierne
Jo ældre jeg bliver, jo flere erfaringer jeg får, og jo flere dilemmaer jeg har stået i, des klarere står det for mig hvor vigtigt det er at stå ved sine værdier og sin integritet og vedblive med at styre efter dem – også når man kommer under pres. For det gør man som leder. Man kommer i situationer hvor facit ikke er givet på forhånd, hvor man skal tage ubehagelige beslutninger og kommer i tvivl om hvad der er rigtigt – selvom man har masser af venner og andre sparringspartnere at vende det med. Det er alene dig selv som leder der i sidste ende skal træffe den endelige beslutning. Mine værdier, min integritet og troværdighed er min vigtigste kapital. Det er dem der giver mig fast grund under fødderne og sikrer den røde tråd i min ledelsespraksis, og det er dem jeg tager udgangspunkt i for at undgå vilkårlighed i min ledelsesudøvelse.
Kort om Yasar Cakmak
- Uddannet lærer fra KDAS i 1998 – dansk og samfundsfag
- Lærer på Enghøjskolen i Hvidovre fra 1994-2004
- Souschef på Rådmandsgades Skole fra 2004-2007
- Skoleleder på Amager Fælled Skole fra 2007-…
