Kvalitetsarbejde og naturvidenskab på hf
Med gymnasiereformen der trådte i kraft 1. august 2005, fulgte en række nye krav til de gymnasiale uddannelser. Bl.a. til uddannelsernes kvalitetsarbejde som er beskrevet i bekendtgørelsen for kvalitetsudvikling og resultatvurdering, og til hf-kursernes undervisning i naturvidenskabelige fag.
Det ene af evalueringens to fokusområder er at den vil belyse og vurdere hf-kursernes kvalitetsarbejde, dvs. de processer, redskaber og procedurer som hf-kurserne anvender til at udvikle kvaliteten af bl.a. undervisning og til at vurdere deres resultater.
Det andet fokuspunkt i evalueringen er hvordan hf-kurserne omsætter læreplanen for den naturvidenskabelige faggruppe til praksis. Her vil evalueringen bl.a. se på hvordan de tre fag i faggruppen, dvs. geografi, kemi og biologi, spiller sammen i undervisningen. Og den vil undersøge hvilke undervisningsformer og arbejdsmetoder kurserne bruger.
Midt i at indfri nye krav
Når evalueringen ser på hf-kurserne, er det altså med fokus på hvordan de udmønter kravene i bekendtgørelsen og i læreplanen. I evalueringen vil projektgruppen dog være opmærksom på at hf-kurserne netop er midt i en udviklingsproces hvor de arbejder med at implementere bekendtgørelsen og udmønte læreplanen. Evalueringskonsulent Dea Sommer, der leder projektet, forklarer:
”Vi er bevidste om at det drejer sig om nye krav og forventer ikke at se fx fuldt færdige kvalitetssikringssystemer på hf-kurserne. Vi ved at selve bekendtgørelsen for kvalitetsudvikling og resultatvurdering først lå klar i januar 2005, dvs. for blot et halvandet år siden. Det der er vores ærinde, er derfor at høre om de overvejelser hf-kurserne gør sig i arbejdet med at udvikle kvalitetsarbejdet, og om de første konkrete skridt kurserne tager for at udmønte bekendtgørelsen”.
Dea Sommer fortsætter: ”På samme vis er vi klar over at hf-kurserne kun har haft et år til at udmønte den nye læreplan for den naturvidenskabelige faggruppe. De har kun været en tur igennem deres undervisningsplan, og fx eksamensformen har de blot afprøvet en gang. Derfor har vi også forståelse for det hvis hf-kurserne endnu ikke gennemfører formfuldendte undervisningsforløb i forlængelse af de nye pædagogiske og faglige krav”.
Individuelle tilbagemeldinger fra EVA
Evalueringen skal være en hjælp i de deltagende hf-kursers arbejde ved at udvikle kvalitetssystemerne og i at udmønte læreplanen, understreger Dea Sommer: ”Evalueringen skal støtte de deltagende hf-kurser udviklingsarbejde. Bl.a. vil den afsluttende evalueringsrapport, der bliver offentliggjort i juni næste år, rumme individuelle vurderinger af og tilbagemeldinger til hf-kurserne om deres tiltag inden for kvalitetsarbejde og inden for undervisning i naturvidenskab”.
Vurdering ud fra klare og kendte kriterier
EVA’s projektgruppe og en ekstern ekspertgruppe (evalueringsgruppen) har med udgangspunkt i både lovgrundlag og EVA’s erfaringer med skolers kvalitetsarbejde bearbejdet kravene i hhv. bekendtgørelsen for kvalitetsudvikling og resultatvurdering og læreplanen for den naturvidenskabelige faggruppe til konkrete kriterier.
Vurderingerne i evalueringen vil tage udgangspunkt i kriterierne som altså er fastlagt på forhånd. Og som skal sikre åbenhed og gennemsigtig i vurderingerne. Kriterierne findes bagest i EVA’s vejledning til de 20 deltagende hf-kursers selvevaluering.
Bredere ud med nyt koncept
Evalueringen er den første inden for et nyt EVA-koncept på ungdomsuddannelsesområdet. Hensigten med konceptet er at flere skoler deltager i evalueringen så EVA når bredere ud i sit arbejde. Og så er det planen at de deltagende skoler, i dette tilfælde altså hf-kurser, får individuelle tilbagemeldinger og anbefalinger til at videreudvikle deres undervisning og uddannelser.
Næste år vil en ny evaluering fokusere på en anden ungdomsuddannelses kvalitetsarbejde og et andet fag eller faggruppe.
20 hf-kurser deltager
De 20 hf-kurser der deltager og skal evaluere deres egen praksis, er:
-
Brønderslev Gymnasium og hf
-
Efterslægtens hf-kursus
-
Frederiksberg Gymnasium
-
Frederiksberg hf-kursus
-
Fredericia Amtsgymnasium og hf-kursus
-
Gedved Seminariums hf-kursus (en underafdeling af Vitus Bering Danmark)
-
Herlev Gymnasium
-
Herning hf og VUC
-
Hobro Gymnasium og hf-kursus
-
Kolding Amtsgymnasium og hf
-
Middelfart gymnasium og hf
-
Nørresundby Gymnasium og hf-kursus
-
Randers hf og VUC
-
Rosborg Amtsgymnasium og hf-kursus
-
Thisted gymnasium og hf
-
Tårnby Gymnasium
-
Viborg Amtsgymnasium og hf
-
VUC Fyn og Fyns hf-kursus
-
Aalborg Katedralskole
-
Århus Akademi.
