EVAluering september 2011
Bryd faggrænsen og giv børn bedre sprog
Pædagoger og talepædagoger skal samarbejde – ikke bare arbejde sammen – om sproghjælp til børn i daginstitutioner. Sammen skal de sørge for at barnet får en allround indsats i hverdagen. Sprogforsker Pia Thomsen giver gode råd til hvordan samarbejdet om børnenes sprog kan blive endnu bedre. Læs mere…
Leder, kollega eller kontrollant?
En hårfin balance mellem på den ene side at være rådgiver og sparringspartner for dagplejeren og på den anden side at skulle føre tilsyn med at tingene foregår som de skal i dagplejehjemmet - det er hverdagen i jobbet for mange dagplejepædagoger. Og den balance kan være svær at håndtere, viser en ny EVA-undersøgelse af kvalitetsarbejdet i dagplejen. Læs mere…
Undervisningsteknikker der virker
I Danmark hører det stadig til sjældenhederne at børn af ufaglærte forældre tager en videregående uddannelse. Det har man fundet en løsning på i USA med en specifik undervisningsform. Her bliver motiverede elever særligt udvalgt til klasser hvor der tidligt bliver skabt en ånd af forventninger. Eleverne får tilknyttet tutorer og lærer at bruge akademiske metoder. Læs mere…
Tidlig opsporing af udsatte børn
Hvordan opsporer kommuner bedst udsatte børn og deres familier i tide, og hvordan griber de ind? Det er hovedspørgsmålene i et projekt som AKF gennemfører for Servicestyrelsen i 2010-2012 sammen med Udviklingsforum og EVA. Projektet skal lede frem til gode metoder til at finde og støtte udsatte børn tidligt i deres liv – inden problemerne vokser sig så store at de hæmmer børnenes trivsel og udvikling. Læs mere…
