EVAluering: Nå alle unge
Inspiration til ungdomsskolens heltidsundervisning
Hvordan kan vi skabe den bedste undervisning for unge i ungdomsskolens heltidsundervisning? Det var omdrejningspunktet for en konference EVA holdt i 2011. Disse artikler samler gode råd og inspiration fra de specialister som holdt oplæg eller workshopper på konferencen. Du kan også læse om resultaterne af EVA's evaluering. Læs mere…
Sådan spotter I ADHD-eleverne
De ”vimser” meget rundt, har svært ved at huske beskeder eller at overskue hvad dagens program går ud på. Pigerne er ofte mere stille og indadvendte end drengene og er sværere at identificere. Få tips til hvad man kan gøre for elever med ADHD af specialist Liselotte Rask. Hun tilråder fysisk aktivitet, dagsprogrammer og arbejdsro. Læs mere…
Sammenhænge – det nye sort!
Matematikken slipper ingen udenom. Men ret ofte har udsatte unge aldrig haft greb om den. Det skal de have hvis de skal videre i uddannelsessystemet og på jobmarkedet. Nøgleordet er sammenhænge, siger matematik-ekspert Pernille Pind. Sammenhænge til den verden som eleverne kender i forvejen, og som de kan bruge til at blive klogere på tallene. Læs mere…
Vis hvad eleverne er gode til!
Eleverne fra heltidsundervisningen har brug for at vide hvilke kompetencer de har, og hvilke de skal udvikle. På Korsør Produktionsskole har man gode erfaringer med at hænge tavler op med hver enkelt elevs kundskaber. Det gør eleverne stolte når de kan se at de flytter sig, og de bliver mere fortrøstningsfulde over deres egne evner til at lære noget. Læs mere…
Skil drengene og pigerne ad
Hvis udsatte piger skal videre i livet, gælder det blandt andet om at skille dem fra drengene. Der skal ganske enkelt kønsopdelt undervisning til, mener Gyda Heding, socialrådgiver og leder af Pigegruppen der er et tilbud til ”vilde piger” i alderen 13-18 år. I pigegrupperne kan pigerne finde kvindelige forbillede og et helt socialt fællesskab. Læs mere…
