Status i Tvillingehuset efter projektet
Antal sider:
2 s.
|
Udgivelsesår:
2011
Statusnotatet samler Tvillingehusets erfaringer fra projektet om negativ social arv, og hvordan Tvillingehuset inddrager erfaringerne i deres nuværende pædagogiske arbejde.
Tvillingehuset er første led i indsatsteorien der skaber rammen for projektet om at bryde negativ social arv. I efteråret 2009 hvor indsatsteorien starter, forbereder Tvillingehuset deres børnehavebørn til at begynde i skole og SFO 1. april 2010.
Notatet bygger på et interview med en pædagog fra projektgruppen der gør status over arbejdet med indsatsteorien i børnehaven. Pædagogen kommer bl.a. ind på hvilke arbejdsgange fra projektet de stadig bruger. Emnerne i interviewet er:
- Forældresamarbejdet
- Registreringer
- Systematiske trivselssamtaler
- Børneinterviews
- Samarbejde på tværs.
