It på erhvervsuddannelserne
EVA har i 2009-2010 undersøgt hvordan it bliver anvendt i undervisningen på erhvervsuddannelserne. Rapporten fremlægger resultaterne og peger bl.a. på at underviserne sjældent udnytter de pædagogiske muligheder der ligger i at anvende it i undervisningen.
Undersøgelsen belyser i hvilket omfang og på hvilken måde it er blevet en del af den pædagogiske praksis på fire af de fællesindgange erhvervsuddannelserne er organiseret i. Nemlig Bygge og anlæg, Merkantil, Produktion og udvikling samt Sundhed, omsorg og pædagogik.
Brug it så elever kan lære på forskellige måder
Uddannelserne er gode til at bruge it når det handler om gængse it-programmer som Word og PowerPoint og om helt fagspecifikke programmer til fx teknisk tegning. Men it er meget mere end det: It rummer en masse forskellige muligheder for at elever med forskellige forudsætninger får bedre mulighed for at lære nyt fagligt stof. Tænker lærerne it ind i undervisningen som et pædagogisk middel, kan eleverne møde fagligt stof på flere forskellige måder og gennem flere kanaler, fx også lyd og billeder. Lærerne er bevidste om at it kan bruges til at differentiere undervisningen af eleverne og være til gavn for både læsesvage elever og stærke elever, men i praksis udnytter de sjældent it’s forskellige kanaler til at nå eleverne.
Sæt ord på hvad I vil med it
Skal det potentiale der ligger i at bruge it i undervisningen, indfris, kræver det at ledere sætter ord på deres ofte uudtalte forventninger – og at ledere sammen med lærere formulerer nogle tydelige mål eller retningslinjer for hvordan it kan bruges, og hvad de vil opnå ved at anvende it.
Metode
EVA's undersøgelse af it på erhvervsuddannelserne bygger på bl.a. en landsdækkende spørgeskemaundersøgelse blandt undervisere og på interview med undervisere, elever og ledere på otte skoler.
