Køn, karakterer og karriere - Drenges og pigers præstationer i uddannelse
På et chefmøde i Nordisk Skolenetværk i april 2004 vedtog landene at gennemføre et fælles nordisk projekt om kønnets betydning for elevers præstation i uddannelsessystemet. Ideen til projektet udspringer af dokumentation fra evalueringer og undersøgelser i de nordiske lande som viser en tendens til at drenge og piger klarer sig forskelligt i uddannelsessystemet i alle landene.
Formålet med undersøgelsen har været at finde ud af i hvilken grad der er forskel på hvordan drenge og piger klarer sig i grundskolen og på ungdomsuddannelserne, at belyse de årsager der kan være til forskellene mellem kønnenes præstationer, og at afdække hvilken betydning de har for deres videreuddannelse.
Den danske undersøgelse tager bl.a. udgangspunkt i en registeranalyse af elevers eksamensresultater og højeste fuldførte uddannelsesniveau som er gennemført af TNS Gallup for EVA.
EVA har bedt fire eksperter om at analysere og kommentere registeranalysens resultater set ud fra hver deres faglige synsvinkel. Eksperterne er valgt ud fra et ønske om at få så forskellige input som muligt på baggrund af registeranalysen. Derfor repræsenterer eksperterne hver deres fagretning: neuropsykologi, medicin, pædagogik og sociologi.
Hent udgivelse
Køn, karakterer og karriere - Drenges og pigers præstationer i uddannelse
