Børneperspektiver
I danske dagtilbud er der en lang tradition for at medtænke børns interesser når man tilrettelægger det pædagogiske arbejde. I dette notat ser EVA på mulighederne for at inddrage børneperspektiver i evalueringer.
Notatet er skrevet på baggrund af litteraturstudier af primært dansk litteratur. Det skitserer det ændrede syn på børns rettigheder og kompetencer til at udtale sig om deres egen livssituation og redegør for nogle overordnede metodiske udfordringer og etiske problemstillinger som er knyttet til at inddrage børneperspektiver i evalueringer og undersøgelser. Notatet afsluttes med en gennemgang af en række konkrete dataindsamlingsmetoder og en diskussion af deres anvendelighed.
