Projekter grundskole
Udfordringer til alle - overgangen mellem grundskole og ungdomsuddannelser
12-01-2012I Danmark har vi en målsætning om at 95 % at en årgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse. En forudsætning for at nå det mål er at de unge får en vellykket overgang fra grundskole til ungdomsuddannelser. Det kræver bl.a. at de kan få hjælp til at spore sig ind på en ungdomsuddannelse der passer til dem, og at der findes tilbud der samlet set kan give udfordringer til alle.
Evaluering af Projekt Skolesport – Leg, Liv & Læring
12-01-2012At motivere børn og unge med særlige behov – fysiske såvel som kognitive – til at være mere fysisk aktive efter skoletid. Det er formålet med projektet Skolesport – Leg, Liv & Læring som Dansk Handicap Idrætsforbund, Dansk Skoleidræt og Trygfonden samarbejder om. EVA skal i 2011-12 evaluere projektet og vurdere om formålet er blevet indfriet.
Skoleindsatser der fremmer læsekompetencer
14-11-2011Hvilke skole- og klassefaktorer har betydning for at elever udvikler gode læsekompetencer? Er nogle skoler og klasser bedre til at udvikle elevernes læsekompetencer end andre? Og i så fald: Hvad er det de gør? EVA vil gennem et toårigt projekt give svar på hvad skoleledere og lærere skal gøre for at give elever de bedste betingelser for at blive gode læsere.
Evaluering af skolepædagogordning på Iselingeskolen
28-09-2011Iselingeskolen har siden 2010 haft en skolepædagog ansat til at støtte unge på de ældste klassetrin. EVA hjælper skolen med deres egen evaluering af forsøgsordningen.
Redskab til skolers arbejde med kvalitetsrapporter
25-01-2012Når kommunerne udarbejder deres årlige kvalitetsrapport om skolevæsenet, trækker de bl.a. på bidrag fra de enkelte skoler i kommunen. På skolerne har skolelederen derfor en central opgave med at indsamle og formidle de oplysninger kommunen efterspørger. Og det kan være en udfordring. EVA har sammen med Skolelederforeningen udviklet et redskab til skolelederne.
Undersøgelse af skolens indsatser for inklusion
16-11-2011EVA's undersøgelser giver et samlet billede af folkeskolens indsatser.
Evaluering af folkeskolens 10. klasse
12-01-2012Fortsætter elever der tager 10. klasse, i højere grad end andre på en ungdomsuddannelse? Og hvilken betydning har de forskellige typer af 10. klasse for de unges motivation for at begynde på en ungdomsuddannelse? Det er nogle af de spørgsmål EVA vil søge svar på i en evaluering af folkeskolens 10. klasse.
Evaluering af det gode skole-hjem-samarbejde
20-12-2011En høj grad af forældreinvolvering er afgørende for at børn får et succesrigt skoleforløb, og derfor er det vigtigt at skolerne har et godt samarbejde med alle elevers forældre. Med evalueringen undersøger vi hvilke indsatser og aktiviteter der styrker samarbejdet forældre og skole imellem - især de aktiviteter der er med til at give et bedre samarbejde med socioøkonomisk svagt stillede forældre og forældre med anden etnisk baggrund end dansk.
Evaluering af den nye skolestruktur i Lolland Kommune
10-03-2011Lolland Kommune arbejder hen imod at skabe en af landets bedste folkeskoler, og i den forbindelse vedtog kommunen i 2007 en ny skolestruktur som EVA nu evaluerer. Undersøgelsen fremlægger viden om og erfaringer med skolestrukturen som også andre kommuner kan få gavn af.
Forsøg med erhvervsklasser
15-12-2011Hvordan kan undervisningen tilrettelægges så bogligt svage elever får styrket deres færdigheder og får de nødvendige kundskaber til at gennemføre en ungdomsuddannelse? Det ser EVA på i en evaluering af en række forsøg med erhvervsklasser som gennemføres på 8.-10. klassetrin på folkeskoler, 10. klassecentre og ungdomsskoler.
"Mindre specialundervisning" i Lolland Kommune
04-04-2011Lolland Kommune satser på at knække kurven for vidtgående specialundervisning ved at organisere kommunens specialundervisning på en ny måde. Kommunen har bedt EVA om at undersøge hvad der skaber rummlighed og inklusion i folkeskolen.
Københavns Kommunes Ungdomsskoles almenundervisning
06-08-2010Dækker ungdomsskolens tilbud behovene hos den 13-18-årige målgruppe? Hvordan kan ungdomsskolen bedst rekruttere elever? Og hvad får eleverne ud af ungdomsskolens almenundervisning? Det er nogle af spørgsmålene i en evaluering af Københavns Kommunes Ungdomssskoles almenundervisning som EVA gennemfører i foråret 2010.
Undervisningsdifferentiering i folkeskolen
30-05-2011Bliver lærerne bedre til at tilrettelægge og gennemføre en differentieret undervisning hvis skolen har en stærk evalueringskultur, og hvis lærerne har evalueringskompetencer der gør at de systematisk kan vurdere elevernes forudsætninger og potentiale? Og får eleverne tilsvarende større udbytte af undervisningen? Det skal EVA nu undersøge i en ny evaluering.
AKT-indsatsen i folkeskolen
01-09-2011AKT - adfærd, kontakt og trivsel - skal hjælpe skolerne med at håndtere de elever der har forskellige sociale og emotionelle problemer. EVA undersøger AKT-indsatsen i folkeskolen. Første trin er et forstudie der løber frem til august 2010.
Nye læreres møde med praksis
07-06-2011Hvordan kan skolen give nye lærere den bedste start på lærerfaget? Hvad ser den nye lærer som sine største udfordringer? Og hvordan støtter skoleledere, kolleger og kommuner de nyuddannede lærere? Det er nogle af de spørgsmål EVA har sat sig for at svare på i en evaluering af nye læreres møde med praksis.
Kommunale kvalitetsrapporter
08-12-2011I perioden 2007-11 har EVA gennemført en undersøgelse af de kommunale kvalitetsrapporter om skolevæsnet.
Ungdomsskolens heltidsundervisning
02-08-2011Formålet med heltidsundervisningen i ungdomsskolerne er at give eleverne lysten til at lære tilbage. Så de blandt andet kan gennemføre folkeskolens afgangsprøve. EVA undersøger om og hvordan det lykkes ungdomsskolerne at hjælpe de unge.
Sparring på kommunens kvalitetsrapport
07-10-2011Alle kommuner har siden 2007 skullet udarbejde en årlig kvalitetsrapport om kommunens skolevæsen med oplysninger om og vurderinger af kommunens skoler og skolevæsenet som helhed. Rapporten skal sikre viden om skolevæsenet til politikere og være et redskab til at evaluere og udvikle kvaliteten i folkeskolen. Landets kommuner og skoler arbejder med kvalitetsrapporten på forskellige måder. Nogle kommuner har i udformningen af kvalitetsrapporten valgt at skolerne skal udarbejde en skolerapport for den enkelte skole. Frederikssund Kommune har i den forbindelse bedt EVA om at hjælpe forvaltningen og skolerne med at blive skarpere på hvordan skolerne kan udarbejde disse rapporter.
Særlige ressourcepersoner i Københavns Kommune
06-05-2010EVA gennemfører i 2009-2010 en undersøgelse af særlige ressourcepersoner på tre udvalgte skoler i Københavns Kommune. Det er kommunens Børne- og Ungdomsforvaltning der har bedt EVA om undersøgelsen.
Tosprogs-Taskforce i grundskolen
07-02-2012Sammen med Oxford Research gennemfører EVA i 2009-2012 en evaluering af Tosprogs-Taskforcen i grundskolen. Evalueringen vil afdække hvilke indsatser der virker, dvs. hvilke indsatser der styrker tosprogede elevers faglighed og integration.
Vi tilbyder alle kommuner en EVA-dag om aktuelle temaer og evaluering. Få besøg af to EVA-konsulenter og arbejd målrettet og praksisnært sammen med os en hel dag. 
Vi har samlet 