Workshopperne spænder bredt temamæssigt: Fra brug af nye medier i undervisningen, etniske minoritetsdrenges valg og frafald, over god praksis i skolepraktikken og ved den afsluttende prøve i grundforløbet, til udfordringer til stærke elever og brug af indsatsteori til at skabe sammenhæng mellem mål og tiltag i en indsats.
Du finder programmet for konferencen og de mange workshopper her på ministeriets hjemmeside.
I programmet kan du også finde pris under Praktiske oplysninger.
Tilmelding senest 20. december 2011.
Erhvervsskolerne, de faglige udvalg og andre og andre interesserede.
]]>
Kurset henvender sig til dig der arbejder med evaluering inden for uddannelsessektoren. Du kan være kvalitetsansvarlig på en uddannelsesinstitution, eller ansat i staten eller i en kommune hvor I arbejder med evaluering af uddannelse, undervisning og læring.
Evalueringer bør grundlæggende vurderes på deres metodiske kvalitet og på deres anvendelse. Kurset giver dig et grundlag for at træffe reflekterede valg af metoder til evaluering og en viden om hvordan man kan gennemføre en evaluering, så den giver mening for evalueringsbrugerne og bliver anvendt til udvikling. Du får mulighed for sammen med dine medkursister at se evalueringsfeltet fra oven og reflektere over evaluering som en samfundsmæssig praksis. Endelig vil du blive hjulpet på vej i din forberedelse af en evaluering som står foran dig, eller som du kunne forestille dig at gennemføre.
]]>Dette kursus henvender sig til dig der bruger og bestiller evalueringer i dit arbejde. Du kan være enten leder eller medarbejder, og du arbejder hos en offentlig myndighed, fx stat eller kommune, eller i en organisation eller fagforening inden for et af velfærdsområderne som sundhed, socialområdet, uddannelse, kultur eller arbejdsmarkedet.
Evalueringer bør grundlæggende vurderes både på deres metodiske kvalitet og på deres anvendelse. Kurset giver dig en forståelse for hvad der kendetegner en god evaluering, og hvorfor kvalitet koster, hvad du kan gøre for at udbyde og få bestilt de bedste evalueringer, og hvilke processer der fremmer brug af evalueringer, så de bliver meningsfulde, udviklende og handlingsanvisende frem for meningsløs dokumentation.
]]>