Institutionsevaluering
Evaluering af institutioner vil typisk omfatte forhold som administration, forskning, uddannelse og kvalitetssikringsmekanismer. Modsat både uddannelses- og fagevalueringer er det ikke formålet at komme tæt på fagligheden af de udbudte uddannelser, men derimod at vurdere de organisatoriske og ledelsesmæssige rammer for uddannelsesudbuddet.
Med institutionsperspektivet vil det være væsentligt at se de enkelte dele af en institutions virksomhed i forhold til den opgave, de løser i helheden.
Den væsentligste styrke ved denne type er, at den giver mulighed for at se på institutionens samlede profil og faglighed, sammenhænge mellem bl.a. forskning og undervisning og samarbejdet med andre enheder og institutioner. Typen er imidlertid også forbundet med en række vanskeligheder, da det kan være svært at tilgodese ønsker om at vurdere de enkelte dele af virksomheden hver for sig.
Institutionsperspektivet har været anvendt i forbindelse med især University College-akkrediteringer og auditeringer af universiteter, fx af Københavns Universitet.
