Uddannelsesevaluering
EVA’s hidtidige uddannelsesevalueringer dækker i mange tilfælde et bredt felt af områder og udgør således en helhedsvurdering af uddannelsen. I tråd med de overordnede rammer for EVA’s evalueringer har uddannelsesevalueringer det dobbelte formål at evaluere kvaliteten af en uddannelse i forhold til formelle mål og rammer for uddannelsen og at vurdere og støtte igangsættelsen af interne kvalitetsudviklingsprocesser på uddannelsesinstitutionen.
En helhedsorienteret uddannelsesevaluering vil typisk dække alt fra uddannelsens målsætninger, struktur og fagligt indhold til undervisningsmetoder, eksamensforhold og studievejledning samt forhold vedrørende censorer, undervisere, intern kvalitetssikring, beskæftigelse og studieadministrative forhold.
Uddannelsesevalueringernes fordel er at der sættes fokus på styrker og svagheder ved den
enkelte uddannelse, og at evalueringen derfor kommer tæt på uddannelsens faglighed. Uddannelsesevalueringer vil også inddrage de organisatoriske og ledelsesmæssige rammer for uddannelsen i det omfang disse forhold er relevante for vurderingen af uddannelsens kvalitet.
Eksempler på uddannelsesevalueringer er sociologiuddannelserne på universiteterne og evalueringen af Master of Management Technology.
