EVA udgiver kortlægning af skandinavisk forskning
Kortlægningen, som er udført af Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning, viser at der i 2008 blev udgivet 52 forskningsudgivelser i Danmark (16), Sverige (22), Norge (13) og 1 fællesskandinavisk. Af de 52 studier vurderer forskerne at 49 har en god videnskabelige kvalitet.
Hovedtemaerne for forskningen
Kortlægningen viser at man især forsker i to overordnede temaer, nemlig pædagogernes professionelle identitet og udvikling og læringstematikker – med henholdsvis 15 og 14 studier. Imens påpeges det i kortlægningen som ”overraskende” at der kun findes tre undersøgelser af leg og deltagelse og ingen af omsorg for børnene – hvilket er kategorier som kaldes for ”helt fundamentale” i børnehavepædagogikken. Hovedtendensen inden for forskningen fra 2008 er dermed uforandret fra 2006 og 2007: Der er stadig et større fokus på det pædagogiske personale end på børnene og deres udbytte.
Det afspejler forskningen
Forskningen i professionens faglige identitet indkredser en problemstilling der handler om at det kan blive en opgave at sikre at kommende pædagoger er rustet til at håndtere nye udfordringer og opgaver, understreger Clearinghouse i kortlægningen. Udfordringerne består især i at pædagogerne skal have en mere og mere videnskabelig tilgang til deres fag, og at man i stigende grad går væk fra en opfattelse af at pædagogen udelukkende skal yde omsorg for barnet. Det stiller krav til den pædagogiske uddannelse som giver pædagogerne en række nye kompetencer som de har brug for, men som de ikke i tilstrækkelig grad får via uddannelsen i dag.
Mere forskning i rammerne omkring dagtilbud
En ny tendens er at der i stigende grad forskes i rammerne omkring dagtilbuddet – det beskæftiger 11 forskningsprojekter sig med. Tendensen afspejler, pointeres det i kortlægningen, at der er sket en udvikling i retning af at dagtilbud skal spille en mere målrettet rolle i forbindelse med børns udvikling – og der i forlængelse heraf er lavet en bunke tiltag, som det nu er blevet muligt at se effekten af.
Dagtilbudschef Camilla Wang perspektiverer forskningen: ”Man kan sige at to tilgange brydes i disse år: Dagtilbuddene betragtes både som ”intervention” og som et ”værested”. En intervention fordi dagtilbuddene i stigende grad skal løse forskellige særlige opgaver i forhold til børnene: De skal sætte læringsmål, være med til bryde negativ social arv, give sprogstimulering. Samtidig er dagtilbuddene et sted hvor børnene skal være på deres egne præmisser, og hvor de skal have gode rammer for deres leg og udvikling. At tilbyde børnene så forskellige vilkår, stiller krav – både til organiseringen af dagtilbuddet og til pædagogernes specifikke kompetencer.”
Formidling af forskning til praktikerne
Det er tredje år i træk EVA har fået udarbejdet en oversigt over den skandinaviske forskning af god kvalitet. Formålet er at EVA gerne vil være med til at bære forskningsbaseret viden ind i dagtilbuddene ved både at skabe et overblik over forskningen og at formidle viden fra forskningen. Derfor bruger EVA forskningskortlægningen som et afsæt for magasinet Bakspejlet som udkommer hvert år i forlængelse af forskningskortlægningen. Magasinet behandler og perspektiverer nogle af temaerne fra forskningen på en måde så den kan give nye input og praktisk anvendelig viden til målgruppen for magasinet, lederne af dagtilbuddene.
”Vi ved at det er en udfordring at tage viden fra forskning og bruge den til hverdag, og vi mener at en god formidling af svært tilgængelige emner kan være første skridt, ” siger Camilla Wang, chef for EVA’s dagtilbudsområde.
Fællesskandinavisk projekt
Den danske kortlægning af al skandinavisk forskning indeholder også al forskning fra Sverige og Norge. De tre skandinaviske lande har mange fælles traditioner for dagtilbud, og fra næste år vil landene samfinansiere kortlægningen. Det Norske kunnskapsdepartement, der er medfinancierende på forskningskortlægningen, finder det interessant at kortlægningen både i år og i de tidligere år har bidraget til at synliggøre at der i Skandinavien produceres meget pædagogisk forskning af rigtig god kvalitet.
Læs mere om magasinet Bakspejlet her.
