Nyheder

Med satspuljeaftalen for 2006 blev der afsat 37 mio. kroner til en særlig indsats for børn og unge i Integrationsministeriets regi. EVA har medvirket i en evaluering af satspuljen.

"Klar til selvevaluering" er titlen på et nyt arbejdsmateriale som EVA har udgivet i marts.

EVA udgiver for tredje år i træk magasinet Bakspejlet der stiller skarpt på aktuelle temaer inden for pædagogisk forskning. Magasinet sendes til alle dagtilbud for børn.

De 40 deltagere på Partnerskab for Ledelses to pilotforløb af talentudviklingskurset "Lyst til ledelse" har opnået en afklaring af om de ønsker at gå ledelsesvejen i deres fremtidige karriere. Og størstedelen af deltagerne har fået lyst til at forfølge ledelsessporet. Det er en af konklusionerne i EVA's nyligt afsluttede evaluering af talentudviklingskurset. Dermed synes kurset i høj grad at have levet op til formålet om at skabe afklaring og lederlyst.

Suppleringsuddannelsen til den sundhedsfaglige kandidatuddannelse (cand.scient.san.) er nødvendig hvis man vil sikre at kandidatuddannelsen har et fagligt niveau der kan måle sig med andre kandidatuddannelser.

”Vi arbejder jo med det hele tiden” og ”Det skulle gerne gennemsyre hver eneste kvadratmeter på skolen”. Sådan lyder meldingen fra lærere og skoleledere når vi spørger til folkeskolens arbejde med elevernes alsidige udvikling. Og den melding ligger fint i forlængelse af den danske selvforståelse om at nok ligger vi ikke så højt i PISA-målingerne som vi gerne ville - men til gengæld er vi rigtig gode til ”det med de bløde værdier”. Problemet er bare at når man i skolerne har svært ved at forklare hvordan man arbejder med alsidig udvikling, bliver det også svært at vise hvad man opnår.

Ikke alle piger elsker perleplader, og ikke alle drenge er til fodbold.

EVA sætter i et nyt magasin fokus på uddannelserne for kortuddannede.

Der er større sandsynlighed for at treårige børn af forældre der har en kort uddannelse, får brug for ekstra sprogstøtte, end børn hvis forældre har en længere uddannelse. Det viser en ny undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) af de obligatoriske sprogvurderinger af treårige.

Tre forsøg med særligt tilrettelagte gymnasieforløb for elever med diagnosen Aspergers syndrom bærer frugt i form af et solidt karaktergennemsnit hos eleverne. Til gengæld har eleverne svært ved at klare de selvstændige arbejdsformer og gruppeorganiseret arbejde - de såkaldt overfaglige krav som fremgår af stx-bekendtgørelsen. Som en forælder til en elev med Asperger siger: ”Det er lidt ligesom at få en person med et amputeret ben til at springe højdespring”.

Når lærerne i den danske folkeskole tilrettelægger deres undervisning og udvælger undervisningsmateriale, falder valget først og fremmest på bøger - og kun i nogen grad på it-baserede undervisningsmidler. Det viser i en ny undersøgelse som Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, offentliggør 17. december.

Læsevejleder, it-vejleder, AKT-vejleder, skolebibliotekar. Skal folkeskolens særlige ressourcepersoner komme til mest mulig gavn på skolen og opkvalificere lærernes undervisning, er det afgørende at skolelederne legitimerer ressourcepersonernes rolle og gør det tydeligt på hvilke områder og hos hvem lærerkolleger kan søge vejledning. Det viser en undersøgelse som EVA offentliggør 17. december 2009.

I danske dagtilbud er der en lang tradition for at medtænke børns interesser når det pædagogiske arbejde skal tilrettelægges, men i de senere år er der kommet et øget fokus på og krav om inddragelse af børns perspektiver på mange og flere områder af deres liv. Det afspejles helt fra dagtilbuddenes børnemiljøvurderinger, over de nationale og kommunale politikformuleringer om børn og deres institutionsliv til FN’s Børnekonvention hvor børns medindflydelse på deres egen hverdag er et væsentligt punkt.

EVA har sammen med seks ekspertpaneler vurderet de eksisterende udbud af sygeplejerskeuddannelsen. 19 vurderingsrapporter beskriver hvordan udbuddene lever op til de på forhånd fastsatte 17 kriterier, der bl.a. handler om aftager- og dimittendkontakt, de praktikophold og undervisernes kompetencer.

Skolelederne skal sikre dialog på skolerne om et af folkeskolelovens mest centrale begreber – elevernes alsidige udvikling. Det skal understøtte at lærerne bliver i stand til at sætte ord på hvordan de arbejder med begrebet i undervisningen - ellers risikerer skolerne at der ikke er en klar sammenhæng mellem målene for undervisningen og det lærerne gør.

Der er bred enighed om at kommunalpolitikerne skal vide hvordan det står til med kvaliteten af de dagtilbud hvor vores børn tilbringer mange timer hver dag. Der er også enighed om at den allermest interessante viden handler om indholdet i børnenes hverdag og den trivsel, udvikling og læring som børnene oplever. Præcist som med skoler og plejeboliger, er det ønsket at politikerne skal styre dagpleje, vuggestuer og børnehaver med fokus på de resultater de skaber. Tanken er at vi på den måde får mindre detailstyring og færre unødige proceskrav og bureaukratiske procedurer.

Den lovpligtige kommunale behandling af daginstitutionernes evalueringer af deres pædagogiske læreplaner fungerer ikke som den tiltænkte løftestang for udvikling af dagtilbudssektoren. Det slår Danmarks Evalueringsinstitut nu fast i en evalueringsrapport der offentliggøres 30. november. Rapporten peger på at der er brug for at gå nye veje når kommunalpolitikere skal have brugbar viden om de pædagogiske resultater i dagtilbud.

En ny EVA-undersøgelse viser at de videregående voksenuddannelser påvirker deltagernes arbejdsliv positivt – mange vurderer fx at uddannelsen har givet dem nye karrieremuligheder og mere ansvar og højere løn. Men samtidig viser undersøgelsen at det ikke er alle faggrupper der har samme muligheder for at gå på en VVU.

Den danske kvalifikationsramme for videregående uddannelse hænger godt sammen med den europæiske kvalifikationsramme, konkluderer en ny rapport som CIRIUS offentliggør 23. november 2009. EVA har været tovholder for vurderingen af hvordan den danske kvalifikationsramme er koblet til den overordnede europæiske ramme.

EVA har netop sendt rapporter om 35 nye uddannelser og udbud afsted til Akkrediteringsrådet. Rådet skal på baggrund af den enkelte EVA-rapport afgøre om akkrediteringen er positiv, eller om forløbet resulterer i et afslag på akkreditering.