Akkreditering: Nye uddannelser og nye udbud vurderet

De 112 uddannelser og udbud som er blevet vurderet, ligger alle inden for Undervisningsministeriets område, dvs. det drejer sig om erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser, diplomuddannelser og videregående voksenuddannelser.

Det er første gang at uddannelsesinstitutionernes forslag til nye uddannelser gennemgår en akkrediteringsproces. Tidligere var det Undervisningsministeriet der vurderede om en ny uddannelses skulle oprettes. Nu vurderes uddannelserne i en akkrediteringsproces der bygger på foruddefinerede kriterier for relevans og kvalitet og på faglige eksperters vurderinger af ansøgninger fra uddannelsesinstitutioner.

Det nye er altså for det første kriterierne der inden for centrale temaer (bl.a. arbejdsmarkedsbehov, læringsudbytte og tilrettelæggelse) konkretiserer hvad en ny uddannelse eller et nyt udbud skal leve op til for at blive positivt vurderet. Kriterierne er en del af bekendtgørelsen om akkreditering fra juni 2008, og alle kriterier skal indfris for at opnå en positiv vurdering.

Eksperter med fokus på arbejdsmarkedsbehov og indhold

For det andet er det nyt at det er eksterne faglige eksperter der inden for specifikke fagområder foretager vurderingen. Eksperterne har i akkrediteringerne først og fremmest vurderet uddannelsesansøgningerne ud fra om der er et behov for den enkelte uddannelse på arbejdsmarkedet, og om den i indhold og tilrettelæggelse lever op til behovet på en kvalificeret måde.

EVA’s opgaver har bl.a. været at gennemgå ansøgningerne om akkreditering for eventuelle mangler, udvælge eksperter og sikre konsistens på tværs af de mange vurderinger. Og så har EVA ud fra eksperternes vurderinger udarbejdet en akkrediteringsrapport for hver enkelt ansøgning.

Uddannelser dækker et behov

Ansøgningerne falder inden for tre kategorier: nye uddannelser, udbud af nye uddannelser og udbud af eksisterende uddannelser. En ny uddannelse skal således være positivt vurderet for at et udbud af den nye uddannelse også som helhed kan blive det. Fagmæssigt handler uddannelsesansøgningerne om alt fra it, design og pædagogik til ernæring, markedsføring og handel.

Fælles for de positivt vurderede uddannelser er at de i deres ansøgning har været gode til at sandsynliggøre at de på en kvalificeret måde dækker et behov på arbejdsmarkedet. Dvs. at uddannelsen er relevant, der er behov for den på arbejdsmarkedet, og at uddannelsen har et indhold der er tilrettelagt så den svarer til det behov.

Omvendt har de uddannelser eller udbud der har fået en negativ vurdering, typisk ikke sandsynliggjort at der er behov for dem, eller at de gennem uddannelsens indhold og tilrettelæggelse kan leve op til et behov.

Fakta om akkrediteringer

Formål

Formålet med at akkreditere uddannelserne er at sikre og styrke kvaliteten ved at uddannelserne arbejder med nogle centrale kriterier. Akkreditering skal give sikkerhed til de studerende om at uddannelsens kvalitet er i orden, at der er sammenhæng mellem uddannelsens indhold og behovet på arbejdsmarkedet, at uddannelsen lever op til en række minimumsstandarder, og at de studerendes kompetencer dermed lettere kan anerkendes i udlandet.

800 faglige eksperter i banken

EVA har oprettet en ekspertbank og har tilknyttet eksperter til at vurdere hver ansøgning om en ny uddannelse eller et nyt udbud af en uddannelse. Det er eksperterne der står bag de faglige vurderinger, og ud fra branchekendskab har de i et fremadrettet perspektiv vurderet den enkelte uddannelse. Eksperternes vurdering er således afgørende for om indstillingen bliver positiv eller negativ.

Kriterier

For nye uddannelser er der tre centrale kriterieområder, nemlig relevans og efterspørgsel, læringsmål og tilrettelæggelse. For nye udbud af uddannelser handler kriterierne også om aftagerkontakt, praktikpladser, videngrundlag, fagligt miljø, faciliteter og ressourcer og kvalitetssikring.

Kriterierne er pilottestet blandt uddannelser; de afspejler grundlæggende områder at overveje ved etablering af nye uddannelser.

Kriterierne er en del af bekendtgørelsen om akkreditering af erhvervsakademiuddannelser og professionsuddannelser mv. fra juni 2008. Kriterierne er minimumskriterier, og alle skal bestås for at uddannelsen eller udbuddet får en positiv vurdering fra eksperterne.

Læs mere

Her finder du akkrediteringsvurderingerne