Kvalitet ifølge Niels Egelund

Hvad er kvalitet i uddannelse/dagtilbud for dig?

"Kvalitet er at skolerne/dagtilbuddene har et veluddannet personale, med gode relationskompetencer, med gode evner til at lede det pædagogiske arbejde, med en bred vifte af faglige kompetencer og med et godt forældresamarbejde."

"Der skal endvidere være en dynamisk og strategisk ledelse hvor såvel det pædagogiske som det administrative varetages i et samarbejde med bestyrelse, personale og forvaltning. Og der skal være gode fysiske rammer og faciliteter, inde og ude, og en gode forsyning af undervisningsmidler/udstyr til leg og læring."

Hvad skal der til for at udvikle kvaliteten i dagtilbud/uddannelser?

"Der skal være passende økonomiske rammer til personalets og ledelsens faglige udvikling, ligesom der skal afsættes passende midler til fornyelse af undervisningsmidler og udstyr til leg og læring. Virksomhedsplaner, undervisningsplaner, pædagogiske læreplaner skal løbende ajourføres, så de tager højde for nye udfordringer og ny viden."

Hvem eller hvad skal sikre denne udvikling?

"Bestyrelse og ledelse skal følge udviklingen og sikre at planer og strategier føres ud i praksis. Myndighederne skal følge op på skolernes og institutionernes udvikling, både gennem en række håndgribelige kvalitetsindikatorer og ved løbende besøg."

Hvad kan du gøre for at være med til at udvikle kvaliteten?

"Jeg har en forpligtelse til sammen med mine kolleger at indgå i forskningsprojekter der kan skabe ny viden om hvad der skaber en god skole/en god institution, ligesom der er en forpligtelse til at formidle resultaterne til praktikere på et let tilgængelig måde."

Kan du give et eksempel på hvor du har oplevet kvalitet i dagtilbud/uddannelser?

"Forskning der gennemføres med en kombination af kvalitative og kvantitative metoder, har i flere tilfælde gennem de seneste 15 år vist eksempler på ”best practice”. Det har således været muligt at identificere skoler der i særlig grad opnår at løfte eleverne fagligt, der i særlig grad er rummelige, der i særlig grad er fri for forstyrrende uro."

"Det er også lykkedes gennem forskningsoversigter der sammenfatter resultater fra et stort antal forskningsprojekter, at pege på hvilke lærer- og pædagogkompetencer, der i særlig grad fremmer læring. Endelig er det lykkedes ved hjælp af internationale sammenlignende undersøgelser at identificere forhold som skaber gode nationale uddannelsessystemer."

Læs Jørn Sørensens bud på kvalitet i dagtilbud her.