Gymnasiereform: EVA har taget pulsen på implementeringen
Reformevalueringen ser bl.a. på de treårige gymnasieuddannelsers struktur og faglige og pædagogiske indhold efter reformen – efter at de første kuld studenter er dimitteret i sommeren 2008.
Gymnasiereformen er kompleks og omfattende, og skolerne er ikke færdige med at implementere den. Derfor skal reformen have tid til at virke, lyder det fra ekspertgruppen bag evalueringen. Men tid gør det ikke alene, og evalueringen rummer anbefalinger til skolernes videre arbejde og til Undervisningsministeriet.
Fokus på studieretninger
En af de centrale anbefalinger i reformevalueringen handler om at skolerne skal bruge kræfter på at styrke studieretningernes indhold og profiler. Studieretningerne står som helt centrale elementer i de gymnasiale uddannelser, hvor de skal skabe sammenhæng i de enkelte fag op gennem uddannelsen og give mulighed for at fagene i studieretningen spiller sammen. I praksis har lærerne dog ikke fokus på samspillet mellem fagene i studieretningerne, vurderer ekspertgruppen.
Evalueringen anbefaler også at Undervisningsministeriet arbejder for at elevernes valg af studieretning forenkles så valget først skal ske når eleven er i gang på gymnasieuddannelsen og kender fagene. Og det vil sige at eleverne ikke allerede mens de går i folkeskole skal give besked om hvilken studieretning de er interesserede, sådan som praksis er nu.
Mere naturvidenskab, mindre fremmedsprog
Evalueringerne af de fire fagområder har set på både indhold og struktur i det enkelte fagområde for at vurdere hvordan reformen har virket på fagområdet. De fire områder er helt præcist:
- Det tekniske og naturvidenskabelige fagområde på htx og stx
- Fremmedsprog på stx og hhx
- Det økonomiske fagområde på hhx
- Det kunstneriske fagområde på stx og toårigt hf.
Flere elever læser nu naturvidenskabelige fag – og på højere niveauer end før reformen. Når det gælder fremmedsprogene, har flere elever engelsk på højeste niveau, men derimod er der markant færre elever der har tre moderne fremmedsprog i gymnasiet. På hhx indtager tre obligatoriske økonomi-fag en central plads, og det økonomiske fagområde er generelt blevet styrket. Derimod er der nu langt færre elever på stx der har to kunstneriske fag på eksamenspapiret end før reformen.
Læs rapporterne
Via linkene finder du rapporter med konklusioner og anbefalinger i deres helhed:
Evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx
Fagområdeevalueringer i gymnasiale uddannelser 2008
