Ny håndbog i evaluering bruger indsatsteori til at tegne lærerig vej til resultater
Håndbogen viser med en række grundlæggende skridt hvordan man kan styrke arbejdet med at udvikle og evaluere kommunale udviklingsprojekter ved hjælp af indsatsteori.
Idéen bag håndbogen er helt enkelt at være en vejledning i hvordan et projektteam opstiller en indsatsteori og dermed får et godt grundlag for at vurdere hvordan et projekt forløber og følge det til dørs i en endelig evaluering. Går projektet fx i den retning man ønsker, eller skal man justere for at komme på ret kurs? Hvad kom der konkret ud af projektet? Skete der det man forventede, og hvad kan forklare det?
Indstasteorien giver altså både mulighed for at fokusere på projektets processer og på resultater, og bl.a. se nærmere på hvordan projektets forskellige aktiviteter har bidraget til resultaterne.
Håndbogen henvender sig til udviklingskonsulenter og pædagogiske konsulenter inden for dagtilbudsområdet, men andre interesserede vil også kunne finde inspiration til deres arbejde med udviklingsprojekter. Vi sender den trykte håndbog i tre eksemplarer til hver kommune i landet.
Håndbogen udspringer af EVA’s erfaringer med at evaluere Velfærdsministeriets "Ansøgningspulje til bedre kvalitet i dagtilbud” der løber i perioden 2006-09.
Du finder den via linket: Evaluering af udviklingsprojekter.
