På vej mod matriarkatet?

10 procent flere kvinder end mænd tager en videregående uddannelse, og så går mediemøllen i selvsving: Mænd hensygner som truckførere og førtidspensionister i udkantsdanmark, mens kvinderne indtager byerne og de fede, fremtidssikrede vidensjobs. I uddannelsessystemet presser en hær af über-moderlige dominatrixer de sagesløse drengebørn ind i en kastrerende, feminiseret læringskultur. Og politikere og eksperter står i kø med forslag om kønskvotering, lempelser af adgangsregler osv. For mænd forstås.

Bragt i Berlingske Busines, 15. august 2010

Af Agi Csonka

Det er ikke fordi jeg ikke anerkender det problematiske i, at en relativt stor andel af unge mænd ikke får en videregående uddannelse. Man bør altid have fokus på, om uddannelserne er indrettet, så alle studerende bliver motiveret til at yde deres bedste. Men debatten om konsekvenserne af kvindernes indtog på de videregående uddannelser er så proportionsforvrænget, at man kan blive helt svimmel.

Må jeg have lov at minde om, at 94 % af bestyrelsesmedlemmerne i børsnoterede danske virksomheder er mænd? At 87 % af professorerne ved de videregående uddannelser er mænd? Og at disse tal har været relativt stabile over en lang årrække – også mens der har været rigtig mange veluddannede kvinder?

Dertil kommer at uddannelsessystemet stadig er stærkt kønsopdelt. Kvinder uddanner sig fortsat primært indenfor den offentligt rettede sundheds- og omsorgssektor – nu bliver de bare læger i stedet for sygeplejersker, sådan groft sagt. Mens mændene uddanner sig indenfor de tekniske områder, som er typiske rekrutteringskanaler til lederjobs i den private sektor.

En yndet forklaring på, at det nu er gået så grueligt galt, er de mange kvindelige lærere især i folkeskolen, som angiveligt slet ikke tager hensyn til drenges behov. Men adskillige forskningsprojekter har påvist, at lærerens køn ikke har betydning for, hvordan piger og drenge klarer sig i skolen, ligesom der ikke er nogen som helst dokumentation for, at specifikke læringsformer er særligt feminine eller maskuline. Ifølge nyere hjerneforskning er der heller ikke nogen særlig forskel på pigers og drenges hjernemodning og evne til at lære. Derimod står det klart at børn lærer forskelligt, og at de bedste resultater opnås, når lærerne har fokus på det enkelte barns progression.

Så jo, lad os bestræbe os på at indrette et uddannelsessystem, hvor alle får realiseret deres potentiale fuldt ud. Og i den henseende er der stadig masser at gøre. Men der er altså intet, der tyder på, at kvindernes relativt spinkle overtal på de videregående uddannelser varsler matriarkatets komme. Det kan man jo så glæde sig over eller beklage, alt efter tilbøjelighed.

Skribent
Agi Csonka
Direktør
Tlf. + 45 35 25 46 27
E-mail
 

Østbanegade 55, 3. sal  ·  2100 København Ø.  ·  Find vej  ·  Tlf. 35 55 01 01  ·  Fax 35 55 10 11  ·  E-mail

Åbningstider: 8:30-16:00  ·  EAN 5798000026100  ·  CVR 11869513

Sektion