Når Foucault og praktisk sygepleje spiller sammen

Bragt i fagbladet Sygeplejersken 22.  oktober 2010: Kommentar til artiklen " Klinik og teori skal spille bedre sammen" i Sygeplejersken nr. 14/ 2010.   

Af TUE VINTHER-JØRGENSEN, OMRÅDECHEF, OG INGE ENROTH, SPECIALKONSULENT, EVA

Den tætte kobling er der et godt grundlag for, sådan som den danske sygeplejerskeuddannelse i dag er skruet sammen. Vores nylige vurdering af sygeplejerskeuddannelserne tegner netop et klart billede af, at uddannelsen er god til løbende at have kontakt med bl. a. sygehusene om fagligt indhold i både den kliniske og den teoretiske undervisning. Vurderingen fejer også kritikken om, at den danske sygeplejerskeuddannelse er for teoretisk og for langt væk fra de praktiske sygeplejeopgaver, af banen.

Under studiet møder de sygeplejestuderende direkte den virkelighed, der venter dem: 43 pct. af uddannelsen består af praktikforløb. Og både undervisere og ledere får løbende indblik i, hvordan hverdagen fungerer på sygeplejerskers arbejdspladser. Fx planlægger underviserne i fællesskab med de kliniske vejledere de forløb, som de studerende skal igennem.

Kontakten betyder, at der er god mulighed for løbende at justere indholdet i uddannelsen, så den giver den erfaringsbaserede viden, som sygeplejersker skal have, og så de teoretiske og praktiske dele i uddannelsen kobles, f. eks. ved at praktisk erfaring med god patientkontakt sammentænkes med de studerendes teoretiske undervisning i psykologi og kommunikation.

EVA 's rapport " Tværsnit af sygeplejerskeuddannelsen " finder du her .