http://www.eva.dk daily 1 2009-06-30T06:37:50Z http://www.eva.dk/presse/debatindlaeg-fra-eva/laering-sproget-er-noeglen-til-mere-uddannelse Sprog er ikke noget elever har eller ikke har. Sproget er ikke noget der skal være på plads inden man tager fat på det faglige stof i skolen. Derimod er sprog noget man skaber i mange forskellige sammenhænge, og som elever lærer ved at bruge det, fx i undervisningen. Det grundsyn er afgørende når skolerne skal følge op på OECD’s anbefalinger om at styrke undervisningen i dansk som andetsprog og give tosprogede elever de samme muligheder for at klare sig godt i uddannelsessystemet som etnisk danske børn og unge. No publisher mn 2010-04-15T11:33:06Z Eva nyhed http://www.eva.dk/presse/debatindlaeg-fra-eva/danske-unge-mangler-viden-om-laereruddannelsens-indhold Årets kvote 2-ansøgninger tegner godt for søgningen til landets læreruddannelser. Det er både tiltrængt og glædeligt – også selvom en af forklaringerne på de mange ansøgere kan ligge i den økonomiske krise. Den danske læreruddannelse har gennem mange år kæmpet med faldende ansøgertal og manglende anseelse i modsætning til den finske læreruddannelse der til stadighed kan vælge og vrage blandt dygtige ansøgere. Vi har undersøgt hvad der gør den finske læreruddannelse så attraktiv i forhold til den danske, hvad der adskiller de to uddannelser, og hvor man kan sætte ind for at sikre et solidt ansøgerfelt til den danske læreruddannelse også på længere sigt. No publisher mn 2010-03-22T08:33:26Z Eva nyhed http://www.eva.dk/presse/debatindlaeg-fra-eva/folkeskolens-bloede-vaerdier-er-diffuse ”Vi arbejder jo med det hele tiden” og ”Det skulle gerne gennemsyre hver eneste kvadratmeter på skolen”. Sådan lyder meldingen fra lærere og skoleledere når vi spørger til folkeskolens arbejde med elevernes alsidige udvikling. Og den melding ligger fint i forlængelse af den danske selvforståelse om at nok ligger vi ikke så højt i PISA-målingerne som vi gerne ville - men til gengæld er vi rigtig gode til ”det med de bløde værdier”. Problemet er bare at når man i skolerne har svært ved at forklare hvordan man arbejder med alsidig udvikling, bliver det også svært at vise hvad man opnår. No publisher webmaster 2010-02-10T14:01:19Z Eva nyhed http://www.eva.dk/presse/debatindlaeg-fra-eva/boerns-laering-og-udvikling-2013-mere-dialog-mindre-papir Der er bred enighed om at kommunalpolitikerne skal vide hvordan det står til med kvaliteten af de dagtilbud hvor vores børn tilbringer mange timer hver dag. Der er også enighed om at den allermest interessante viden handler om indholdet i børnenes hverdag og den trivsel, udvikling og læring som børnene oplever. Præcist som med skoler og plejeboliger, er det ønsket at politikerne skal styre dagpleje, vuggestuer og børnehaver med fokus på de resultater de skaber. Tanken er at vi på den måde får mindre detailstyring og færre unødige proceskrav og bureaukratiske procedurer. No publisher webmaster 2009-11-30T10:06:13Z Eva nyhed http://www.eva.dk/presse/debatindlaeg-fra-eva/it-som-faglig-loeftestang Kun enkelte lærere tænker over hvordan it kan hjælpe eleverne til at lære at forstå en konkret opgave og til at nå faglige mål. No publisher webmaster 2009-09-18T08:41:37Z Eva nyhed http://www.eva.dk/presse/debatindlaeg-fra-eva/den-gode-den-onde-eller-den-noedvendige-dokumentation Der går snart ikke en dag uden en ny historie om dokumentationshelvedet i det danske samfund. De offentligt ansatte må lade deres kerneopgaver sejle for i stedet at bruge deres tid på uproduktivt ”papirarbejde”. Modreaktionen er nådesløs: Al dokumentation er af det onde; desto mindre, desto bedre. Men dokumentation har en berettigelse, og brugt med omtanke er det et uovertruffet redskab til at sikre og udvikle kvalitet. No publisher webmaster 2009-09-16T08:56:02Z Eva nyhed http://www.eva.dk/presse/debatindlaeg-fra-eva/kend-din-kerneydelse Det gavner hverken børn eller pædagoger at definere den pædagogiske kerneydelse ud fra hvad der er tid med børn og tid uden børn, hvad der er kolde og varme hænder. I stedet bør man diskutere, hvad pædagogerne skal bruge tid på for at skabe kvalitet for børn og hvad de kan uddelegere til andre No publisher webmaster 2010-07-01T08:58:45Z Eva nyhed http://www.eva.dk/presse/debatindlaeg-fra-eva/effektboelgen-skyller-ind-over-skolen-1 Politikere og embedsmænd vil vide hvad der virker når de laver nye tiltag i skolen. Men den evidensbaserede forskning rummer flere faldgruber. No publisher webmaster 2009-08-19T13:26:54Z Eva nyhed http://www.eva.dk/presse/debatindlaeg-fra-eva/kvalitet-i-uddannelser-gaar-paa-tre-ben At måle og dokumentere kvalitet skaber ikke i sig selv uddannelser i verdensklasse. Der er også brug for viden om hvad der virker, og ikke mindst for at uddannelsesinstitutioner får opbygget kompetencen til at kunne omsætte viden til konkrete handlinger. No publisher webmaster 2009-08-28T14:50:55Z Eva nyhed http://www.eva.dk/presse/debatindlaeg-fra-eva/papirkrigen-raser-men-hvor-er-fjenden Der er kaldt til kamp mod papirarbejdet i det offentlige – og det er svært at holde med ”papiret”. Men hvad er papirarbejde egentlig? Der er behov for at nuancere debatten. No publisher webmaster 2009-07-09T09:57:41Z Eva nyhed http://www.eva.dk/presse/debatindlaeg-fra-eva/sprog-kan-ikke-bare-fikses En tidlig indsats er godt. Men ikke godt nok. Sprogudvikling er en kontinuerlig proces, som bør være i fokus hele vejen igennem uddannelsessystemet. No publisher webmaster 2009-07-09T07:54:45Z Eva nyhed http://www.eva.dk/presse/debatindlaeg-fra-eva/fortael-mig-hvad-der-virker Store summer og mange kræfter kanaliseres løbende ud i udviklingspuljer og nye tiltag på uddannelsesområdet – så der er ikke noget at sige til at politikere, embedsmænd og skolefolk samstemmende kalder på evidensbaseret viden om effekten af de mange nye udviklingstiltag. Hvilke metoder giver de bedste resultater når det gælder at lære børn at læse, eller når det handler om at modvirke frafald ved ungdomsuddannelserne og de videregående uddannelser? No publisher webmaster 2009-07-09T07:55:11Z Eva nyhed http://www.eva.dk/presse/debatindlaeg-fra-eva/hjemlig.-boernehaven-er-ikke-en-dagligstue Hvorfor handler den offentlige debat aldrig om hvor problematisk det er at pædagoger i daginstitutioner skal bruge tid på at indkøbe bleer, skifte toiletruller, tørre borde af og feje gulve? I stedet er den fyldt med kritiske indvendinger mod at pædagoger bruger tid på at planlægge og dokumentere deres arbejde med børns udvikling og læring. No publisher webmaster 2009-07-09T08:04:35Z Eva nyhed http://www.eva.dk/presse/debatindlaeg-fra-eva/den-finske-laereruddannelse-er-en-succes-2013-hvad-kan-vi-laere-af-den De senere år har der været meget fokus på det finske skolesystem – ikke mindst de gode PISA-resultater hos finske skoleelever har betydet at Finland er blevet fremhævet som et godt eksempel når man diskuterer fremtidens læreruddannelse. Men hvad kendetegner egentligt den finske læreruddannelse set i forhold til den danske og andre nordiske landes læreruddannelser? Det har Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) sammen med Danmarks Pædagogiske Universitetsskole (DPU) undersøgt for Nordisk Ministerråd i et sammenlignende studie af fem nordiske læreruddannelser. No publisher webmaster 2009-07-08T13:03:20Z Eva nyhed http://www.eva.dk/presse/debatindlaeg-fra-eva/en-gymnasiereform-der-ikke-skaevvrider Der er bred tilslutning til den politiske målsætning om at 95 % af en årgang skal have en kompetencegivende ungdomsuddannelse. Udfordringen i målsætningen handler især om at sikre at flere unge gennemfører en uddannelse. I dag er det nemlig sådan at mere end 95 % faktisk begynder på en erhvervsuddannelse eller en gymnasial uddannelse efter at de har afsluttet grundskolen. Men kun omkring 80 % gennemfører en ungdomsuddannelse. I dag får ca. en femtedel af de unge altså ikke en uddannelse der giver dem erhvervskompetence eller studiekompetence. No publisher webmaster 2009-07-08T13:19:50Z Eva nyhed