Pressemeddelelser
Lederuddannelse giver bedre ledere
26-01-2012Offentlige ledere der har taget en lederuddannelse på diplomniveau, oplever at de er blevet bedre til at håndtere vilkår og forandringer i den offentlige sektor. De er blevet bedre til at tage svære beslutninger, agere strategisk og nytænke løsninger inden for deres arbejdsfelt. Og så har de fået et større indblik i deres egne styrker og svagheder som leder.
Stærke elever tager 10. klasse på efterskole, svagere elever vælger folkeskolen
23-12-2011Elever der vælger at gå i 10. klasse på efterskole, adskiller sig markant fra elever der vælger folkeskolens 10. klasse. Det viser en ny undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut som offentliggøres 19. december 2011. Undersøgelsen er en delundersøgelse som indgår i en større evaluering af 10. klasse.
Videregående uddannelser kæmper for at mindske frafald
28-11-2011Frafald er stadig en af de største udfordringer for videregående uddannelser til fx lærer eller datamatiker. Uddannelsesinstitutionerne gør rigtigt meget – og meget forskelligt – for at fastholde de studerende, viser en ny undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut.
Hvad mener lærere og skoleledere om inklusion?
24-11-2011Ny undersøgelse kortlægger folkeskolernes arbejde med inklusion.
Skolepraktik udnyttes ikke godt nok
24-11-2011Mange opfatter skolepraktik som et ringe alternativ til en praktikplads i en virksomhed. Men på nogle områder kan elevernes udbytte af skolepraktikken være større end i praktik i en virksomhed, viser ny evaluering fra Danmarks Evalueringsinstitut. Den peger på at mulighederne i skolepraktikken ikke udnyttes godt nok.
Skoleledere værdsætter at kommunen griber ind
12-10-2011Tre ud af fire skoleledere i folkeskolen oplever det som noget positivt når kommunen pålægger en skole at gennemføre forbedringer på baggrund af den kommunale kvalitetsrapport. Det viser en ny undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut som offentliggøres den 12. oktober 2011.
Spinkelt kommunalt fokus på dagplejeres pædagogiske kompetencer
26-09-2011Selv om dagtilbudsloven stiller de samme krav til den kommunale dagpleje som til daginstitutionerne, er der stor forskel på i hvor høj grad kommunerne sikrer at deres dagplejere er klædt på til arbejdet med børnene og til at arbejde med lovpålagte opgaver som fx pædagogiske læreplaner. Det viser en ny EVA-undersøgelse af den kommunale dagpleje.
Tre ud af fem børn med sprogproblemer overses
06-12-2011Det er op til den enkelte daginstitution eller dagpleje at vurdere hvilke treårige børn der har brug for at få vurderet deres sprog. En ny undersøgelse fra EVA viser at man overser tre ud af fem børn som har brug for sproghjælp.
God start for nye lærere i folkeskolen
07-06-20119 ud af 10 nyuddannede lærere oplever efter 1-4 års ansættelse i folkeskolen deres møde med skolen som positivt. 85 % af de nye lærere planlægger at forsætte i lærerjobbet i en årrække frem, mens andre 4 % forventer at arbejde i en anden funktion i skolen, fx som leder. Det viser en ny undersøgelse som EVA offentliggør den 7. juni. Den positive holdning blandt lærerne står i kontrast til det praksischok som der ellers tales om i skolekredse.
Undervisningsdifferentiering: Lærere lades i stikken
30-05-2011Der er sat stærkt fokus på at folkeskolen skal udfordre og stimulere de dygtige og talentfulde elever. Samtidig er der bred politisk enighed om at børn med særlige behov og vanskeligheder i højere grad skal inkluderes i folkeskolens almindelige undervisning. Men en ny evaluering fra EVA peger på at folkeskolen aktuelt ikke er gearet til at møde elevernes forskellige behov og udfordre dem på rette niveau.
Erhvervsskoler går efter de stærke elever
26-05-2011Erhvervsskolerne har ikke kun fokus på hvordan de kan hjælpe svage, frafaldstruede elever igennem uddannelserne. Skolerne arbejder også målbevidst med hvordan de kan udfordre og motivere den elevgruppe som er stærk. Det viser en national undersøgelse fra EVA som ser på hvilke tilbud og målrettede forløb erhvervsuddannelserne har til de stærke elever.
Engelsksproget undervisning udfordrer de studerendes faglige udbytte
03-03-2011Studerende og undervisere oplever sproglige og pædagogiske udfordringer når undervisningen er på engelsk, og det gør det sværere for de studerende at få det faglige på plads. Men de mange internationale studerende på de engelsksprogede uddannelser kan give en ekstra faglig dimension i form af større udsyn og interkulturel forståelse. EVA har undersøgt engelsksproget undervisning på erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser.
Et godt forhold til lærerne giver udsatte unge skolelysten tilbage
25-01-2011Udsatte unge oplever ungdomsskolens heltidsundervisning som et godt skoletilbud fordi de får en fornyet lyst til at gå i skole og lære. De unge, som er 14-18 år og tilhører den allermest marginaliserede gruppe i det danske samfund, fremhæver især ungdomsskolelærernes engagement. Skoletiden har dog en begrænset indflydelse på de unges videreuddannelse, viser en ny evaluering fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA).
Virksomheder begejstrede for unge autister med stærke it-kompetencer
18-11-2010En ny landsdækkende ungdomsuddannelse med fokus på it har succes med at uddanne elever med Aspergers syndrom, en mild form for autisme. Virksomhederne der ansætter de unge autister med it-ekspertise, er begejstrede, og de unge selv er glade for at få en uddannelse og et arbejde. Det fremgår af en ny undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, som offentliggøres 18. november.
It på erhvervsuddannelserne: Brug it så eleverne kan lære på forskellige måder
24-08-2010Lærere udnytter i praksis sjældent de muligheder der ligger i it som et pædagogisk redskab. Erhvervsuddannelserne ville kunne nå flere elevgrupper bedre hvis lærere i højere grad brugte it’s mange kanaler, fx lyd og billeder, i undervisningen. Sådan lyder en af hovedpointerne i en ny undersøgelse fra EVA som har set på hvordan it er en del af lærernes pædagogiske praksis og daglige undervisning på erhvervsuddannelserne.
Ingen klare kriterier når unge skal til optagelsesprøve
19-08-2010Når danske skoleelever går til optagelsesprøve for at komme i gymnasiet – og det gør de hvis deres skole eller Ungdommens Uddannelsesvejledning ikke umiddelbart mener at deres plan om en gymnasial uddannelse er realistisk – så sker det uden at kriterierne for hvad der skal til for at blive optaget, er klare.
Viden fra nyt formidlingskonsortium skal forbedre børn og unges læring i folkeskolen
31-08-2010Der er brug for et paradigmeskifte i skolens praksis, der går fra ”at synes” til ”at vide”. Det handler om at udnytte anerkendt forskning mere systematisk i folkeskolen. Derfor har en lang række parter omkring folkeskolen dannet et nyt formidlingskonsortium.
Pædagoger og forældre kan sammen skabe trivsel for udsatte børn
17-09-2010Børn der mistrives, ikke forstår de sociale spilleregler og medvirker til konflikter, er udsatte børn der har det svært. Men forældre og pædagogisk personale kan sammen på kort tid vende udviklingen og få barnet i trivsel når de samarbejder om at finde ud af hvordan forældre bedre kan støtte deres barn. Det viser en evaluering som EVA offentliggør 23. juni 2010, og som har undersøgt i alt 84 kommunale udviklingsprojekter.
Sprogvurderingerne løfter børnenes sprog
29-04-2010Et løft – både af børnenes sprog, pædagogernes kompetencer og institutionens sprogmiljø – er den positive gevinst ved de obligatoriske sprogvurderinger i to kommuner der er langt fremme med sprogvurderingsarbejdet. Nu venter næste udfordring: At pædagogerne får bedre redskaber til at give børnene den helt rigtige opfølgning.
Social arv ses tidligt i barnets sprog
07-01-2010Der er større sandsynlighed for at treårige børn af forældre der har en kort uddannelse, får brug for ekstra sprogstøtte, end børn hvis forældre har en længere uddannelse. Det viser en ny undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) af de obligatoriske sprogvurderinger af treårige.
