2005
Syddansk Universitets kvalitetsarbejde evalueret
Ledelse, ansatte og studerende på Syddansk Universitet (SDU) er bevidste om kvalitet i uddannelserne, og universitetets kvalitetsarbejde er kendetegnet ved mange gode indsatser, procedurer og handlemåder. Alligevel giver SDU's kvalitetsarbejde i dets nuværende form ikke tilstrækkelig sikkerhed for at uddannelserne gennemføres med den ønskede kvalitet. Sådan lyder hovedkonklusionen i en rapport om SDU som Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, offentliggør 15. december 2005.
Engelskuddannelser skal profilere sig tydeligere
De videregående engelskuddannelser skal blive bedre til at fortælle studerende og aftagere hvad uddannelsen indeholder og hvilke kompetencer de studerende får, så det bliver mere gennemskueligt hvad forskellene er på de videregående engelskuddannelser. Det fastslår en evaluering af engelsk i videregående uddannelser som Danmarks Evalueringsinstitut offentliggør 12. december.
Skriftlig engelsk skal styrkes
Faget engelsk har det godt i det danske uddannelsessystem. Det er et populært fag med høj status, men faget mangler tydelig progression mellem de forskellige uddannelsesniveauer; eleverne kan ifølge lærere og undervisere fx ikke nok når de går fra grundskolen til gymnasiet og fra gymnasiet til de videregående uddannelser. Og det skal der gøres noget ved. Sådan lyder en central anbefaling i en tværgående evaluering af faget engelsk gennem uddannelsessystemet fra grundskole til de videregående uddannelser, som Danmarks Evalueringsinstitut offentliggør 12. december 2005.
Viden om læsning udnyttes ikke
Folkeskolen skal blive bedre til at udnytte viden om læsning – både når det drejer sig om viden fra forskning og undersøgelser og viden som lærere skaber i deres daglige arbejde med læseundervisning. Det anbefaler en ny evaluering som Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) offentliggør 10. oktober 2005. Evalueringen har set på hvordan danske kommuner og skoler arbejder med at indsamle, anvende og udvikle viden om elevernes læseindlæring.
It godt på vej i gymnasieskolerne
Gymnasieskolerne sætter ind for at integrere it som en naturlig del af deres daglige undervisningspraksis, viser en ny evaluering som Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) offentliggør 6. oktober 2005. Hver enkelt skole skal dog styrke systematikken og sammenhængen i it-tiltagene på tværs af skolen.
Danmarks Evalueringsinstitut evalueret
Imponerende evalueringsorganisation, men gerne flere evalueringer Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, er blevet evalueret. Fredag 30. september offentliggøres evalueringsrapporten som er udarbejdet af en nordisk bedømmergruppe nedsat af det svenske Högskoleverket der til daglig evaluerer videregående uddannelser i Sverige.
Usædvanligt tilfredse kursister
En ny evaluering har set på VUC'ernes arbejde for at udvikle avu- og hf-kursisternes kompetencer – både de studiemæssige, de erhvervsrelaterede og de personlige kompetencer. Og de opgaver ser VUC'erne generelt ud til at klare tilfredsstillende, konkluderer evalueringen som Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) offentliggør 13. juni. Rapporten peger dog på at VUC'erne skal være bedre til at modvirke et højt fravær og frafald blandt kursisterne.
