2010

Asperger-elever klarer sig godt fagligt, men har det svært med selvstændige arbejdsformer og gruppearbejde

Tre forsøg med særligt tilrettelagte gymnasieforløb for elever med diagnosen Aspergers syndrom bærer frugt i form af et solidt karaktergennemsnit hos eleverne. Til gengæld har eleverne svært ved at klare de selvstændige arbejdsformer og gruppeorganiseret arbejde - de såkaldt overfaglige krav som fremgår af stx-bekendtgørelsen. Som en forælder til en elev med Asperger siger: ”Det er lidt ligesom at få en person med et amputeret ben til at springe højdespring”.

Social arv ses tidligt i barnets sprog

Der er større sandsynlighed for at treårige børn af forældre der har en kort uddannelse, får brug for ekstra sprogstøtte, end børn hvis forældre har en længere uddannelse. Det viser en ny undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) af de obligatoriske sprogvurderinger af treårige.

Sprogvurderingerne løfter børnenes sprog

Et løft – både af børnenes sprog, pædagogernes kompetencer og institutionens sprogmiljø – er den positive gevinst ved de obligatoriske sprogvurderinger i to kommuner der er langt fremme med sprogvurderingsarbejdet. Nu venter næste udfordring: At pædagogerne får bedre redskaber til at give børnene den helt rigtige opfølgning.

Pædagoger og forældre kan sammen skabe trivsel for udsatte børn

Børn der mistrives, ikke forstår de sociale spilleregler og medvirker til konflikter, er udsatte børn der har det svært. Men forældre og pædagogisk personale kan sammen på kort tid vende udviklingen og få barnet i trivsel når de samarbejder om at finde ud af hvordan forældre bedre kan støtte deres barn. Det viser en evaluering som EVA offentliggør 23. juni 2010, og som har undersøgt i alt 84 kommunale udviklingsprojekter.

Børn har gode oplevelser med sprogvurderingerne

Videoobservationer af børn i sprogvurderingssituationer viser at langt hovedparten af børnene føler sig godt tilpas i vurderingssituationen.

Viden fra nyt formidlingskonsortium skal forbedre børn og unges læring i folkeskolen

Der er brug for et paradigmeskifte i skolens praksis, der går fra ”at synes” til ”at vide”. Det handler om at udnytte anerkendt forskning mere systematisk i folkeskolen. Derfor har en lang række parter omkring folkeskolen dannet et nyt formidlingskonsortium.

Ingen klare kriterier når unge skal til optagelsesprøve

Når danske skoleelever går til optagelsesprøve for at komme i gymnasiet – og det gør de hvis deres skole eller Ungdommens Uddannelsesvejledning ikke umiddelbart mener at deres plan om en gymnasial uddannelse er realistisk – så sker det uden at kriterierne for hvad der skal til for at blive optaget, er klare.

It på erhvervsuddannelserne: Brug it så eleverne kan lære på forskellige måder

Lærere udnytter i praksis sjældent de muligheder der ligger i it som et pædagogisk redskab. Erhvervsuddannelserne ville kunne nå flere elevgrupper bedre hvis lærere i højere grad brugte it’s mange kanaler, fx lyd og billeder, i undervisningen. Sådan lyder en af hovedpointerne i en ny undersøgelse fra EVA som har set på hvordan it er en del af lærernes pædagogiske praksis og daglige undervisning på erhvervsuddannelserne.

Virksomheder begejstrede for unge autister med stærke it-kompetencer

En ny landsdækkende ungdomsuddannelse med fokus på it har succes med at uddanne elever med Aspergers syndrom, en mild form for autisme. Virksomhederne der ansætter de unge autister med it-ekspertise, er begejstrede, og de unge selv er glade for at få en uddannelse og et arbejde. Det fremgår af en ny undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, som offentliggøres 18. november.

Et godt forhold til lærerne giver udsatte unge skolelysten tilbage

Udsatte unge oplever ungdomsskolens heltidsundervisning som et godt skoletilbud fordi de får en fornyet lyst til at gå i skole og lære. De unge, som er 14-18 år og tilhører den allermest marginaliserede gruppe i det danske samfund, fremhæver især ungdomsskolelærernes engagement. Skoletiden har dog en begrænset indflydelse på de unges videreuddannelse, viser en ny evaluering fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA).