Pædagoger og forældre kan sammen skabe trivsel for udsatte børn

12 af projekterne har haft forældresamarbejde som nøgle til at skabe bedre trivsel for udsatte børn. Disse projekter har, fortæller deltagende forældre og pædagoger, resulteret i færre konflikter i børnenes hverdag, et bedre samspil mellem børn og forældre og en mere velfungerende arbejdsdag for pædagogerne.

Disse udviklingsprojekter har et godt afsæt i at 95 % af alle børnefamilier dagligt er i kontakt med pædagogiske fagpersoner. Det giver en unik mulighed for på et tidligt tidspunkt i barnets liv at sætte ind med støtte der rækker ud over daginstitutionen og ind i den hjemlige arena, så forældre bliver bedre til at sætte rammer for børnene og får redskaber til at håndtere konflikter der opstår mellem børn og forældre.

Opbygger en god relation mellem forældre og personale

Fælles for de forældreprojekter der har givet gode resultater, er at de har haft som mål at opbygge en god personlig relation mellem forældre og pædagogisk personale.

Nogle projekter har haft fokus på at forældre og personale gør noget sammen, fx ved at arrangere middage, tage på fælles udflugter eller holde arbejdsweekender hvor forældre og personale sammen skaber nye legeområder i institutionen. I samarbejdet har forældre og pædagoger skabt en god relation som netop har været en forudsætning for at forældrene oplever det som trygt at kontakte personalet og få råd og vejledning fx til at håndtere svære situationer med børnene – med større trivsel til følge.

Andre projekter har mere direkte drejet sig om at personale taler med forældre om barnets adfærd og problemer, og at de derefter er sammen med også psykologer fra kommunens pædagogisk psykologisk rådgivning om finde måder som forældrene kan bruge til at støtte deres barn. Dvs. at forældre og pædagoger samarbejder om og koordinerer det de hver især kan gøre for at støtte barnet ud fra en fælles forståelse af hvad der kan medvirke til at barnet trives bedre. Også disse projekter resulterer ofte i at udsatte børn kommer ind i institutionens børnegruppes fællesskab og trives.

Pædagogisk viden ind i den konkrete situation

Et specifikt udviklingsprojekt har taget udgangspunkt i at personalet bedst sætter den pædagogiske viden som forældre med udsatte børn kan bruge, i spil i en konkret hverdagssituation mellem barn og forældre. Ideen har været at ved at hjælpe forældrene til at se hvordan de kan støtte deres barn i forskellige situationer, kan man forbedre relationen mellem barn og forældre og dermed styrke barnets trivsel og udvikling. Rådene og vejledningen fra det pædagogiske og pyskologfaglige personale har fx handlet om hvordan forældre bedre sætter grænser og gør deres forventninger tydelige og alderssvarende så barnet reelt har mulighed for at forstå og imødekomme dem.

Om undersøgelsen

EVA har kortlagt og fulgt en lang række udviklingsprojekter som i 2006 fik midler fra puljen ”Bedre kvalitet i dagtilbud” der er i regi af det nuværende Socialministerium. Vores mål har været at analysere og formidle projekternes positive og negative erfaringer inden for puljens fire temaer.

• Udsatte børn 
• Styrket ledelseskompetence 
• Kost, ernæring og bevægelse 
• Skov-, natur- og idrætstilbud.

Kommuner og foreninger der organiserer dagtilbud, har i 2006 kunnet søge om tilskud til projekter. I alt lød puljen på 190 mio. kr. 84 forskellige projekter har fået støtte. Projekterne rummer mange forskellige initiativer og hensigter og varierer mht. omfang og organisering. Læs mere på projektsiden.