2002

Specialundervisning for voksne

Evalueringen vil vurdere udbuddet og kvaliteten af den kompenserende specialundervisning for psykisk og fysisk handicappede som varetages af amterne. Frederiksborg, Vejle og Nordjyllands amter er udpeget til at deltage i evalueringen.

Evaluering af læreruddannelsen

Læreruddannelsen blev senest ændret ved en lovændring i 1997 med virkning fra studiestarten 1998. I sommeren 2002 dimitterede de første folkeskolelærere uddannet efter den nye lov.

Evaluering af de universitære tyskuddannelser

Formålet med evalueringen er at evaluere kvaliteten af de universitære tyskuddannelser.

Evaluering af de pædagogiske centre på DTU og Handelshøjskolen i København

På Danmarks Tekniske Universitet og Handelshøjskolen i København er der oprettet pædagogiske centre. Centrenes arbejdsopgaver er bl.a. at afholde kurser, workshops og seminarer, at rådgive i forbindelse med udvikling af fag og studier samt at udarbejde undervisningsmateriale og bøger om didaktik.

Evaluering af pædagoguddannelsen

Evalueringens overordnede formål er at undersøge udbuddet og kvaliteten af pædagoguddannelsen. De 32 seminarier har stor frihed til at tilrettelægge uddannelsens forløb med egen studieordning og profil, fx kendetegnet ved et specielt fokus.

Evalueringen af den internationale dimension i folkeskolen

Siden 1993 har det været forventet at den internationale dimension indgår som et element i al undervisningsaktivitet i folkeskolen. Men hvad har betydning for at den internationale dimension bliver inddraget og udviklet i undervisningen? Det er målet med denne evaluering at identificere og vurdere dette.

Evaluering af eksamensformer i gymnasiet

Gymnasiets eksamensformer skal måle elevernes udbytte af undervisningen. Denne evalueringens formål er at vurdere forskellige eksamensformers styrke og svagheder.

Evaluering af uddannelsesplaner på tekniske erhvervsuddannelser

Erhvervsuddannelsesreformen der trådte i kraft 1. januar 2001 har som et af sine centrale elementer at fremme individualiserede læringsforløb. De individuelle forløb beskrives i de personlige uddannelsesplaner. Denne evaluering vil fokusere på uddannelsesplanernes betydning for elevens uddannelsesforløb. Evalueringen afgrænser sig til de tekniske erhvervsuddannelser.

Evaluering af faget engelsk i grundskolen

Evalueringen omfatter den obligatoriske undervisning i engelsk på 4.-9. årgang. Formålet er at belyse kvaliteten i den pædagogiske praksis samt rammer og vilkår der fremmer og hæmmer elevens læring.