2004
Engelsk i uddannelsessystemet
Evalueringen afdækker hvordan de videregående uddannelser arbejder med kompetencemål og niveaubeskrivelser på bachelor‑ og kandidatuddannelserne og identificerer og vurderer styrker og svagheder ved sammenhænge og samspil mellem uddannelsesniveauerne.
Kvalitetsarbejdet på de nordiske videregående uddannelsesinstitutioner
Evaluering af kvalitetsarbejdet på de nordiske videregående uddannelsesinstitutioner.
Kompetenceudviklingsprogram 2002-04 - for lærere og mellemledere på erhvervsuddannelser
Kompetenceudviklingsprogrammet for lærere og mellemledere på tekniske og merkantile erhvervsuddannelser skal inspirere og understøtte den enkelte erhvervsskole i arbejdet med at udvikle og dygtiggøre skolernes lærere og mellemledere.
Universiteternes danskkurser for udenlandske studerende
EVA kortlægger i 2004-2005 universiteternes danskkurser for udenlandske studerende.
Evaluering af it på de fire gymnasiale uddannelser
Evalueringen har undersøgt hvordan it integreres i undervisningen på de fire gymnasiale uddannelser. Og den har afdækket hvordan integrationen af it indgår i den pædagogiske praksis, og hvordan den påvirker arbejdet med at give eleverne faglige og studiemæssige kompetencer.
Læsning i folkeskolen
Evalueringen vil afdække og vurdere hvordan skoler og kommuner i et samspil arbejder med at indsamle, anvende og udvikle viden og erfaringer om elevernes læseindlæring på især 1.-6. klassetrin.
Evaluering af VUC
Evalueringen vil belyse hvilken rolle VUC i dag spiller i det danske uddannelsessystem, ikke mindst set i relation til intentionen udtrykt i lovgivningen fra 2000 om at skabe et samlet videreuddannelsessystem for voksne i Danmark.
Evaluering af kvalitetssikring på erhvervsakademiuddannelserne
Med reformen af de korte videregående uddannelser der trådte i kraft i august 2000, blev de nye erhvervsakademiuddannelser etableret. Og som led i reformen stilles der krav om at udbydere af de nye uddannelser udvikler et systematisk kvalitetsarbejde. En særlig bekendtgørelse om kvalitetsudvikling og kvalitetskontrol i erhvervsakademiuddannelserne fastslår at institutionerne skal have et kvalitetssystem til kvalitetsudvikling og resultatvurdering af hver enkelt uddannelse. I den sammenhæng skal skolerne blandt andet inddrage studerende og aftagere i en årlig selvevaluering og efterfølgende udarbejde en skriftlig opfølgningsplan.
Vejledningsindsatsen på de danske universiteter
Evalueringen vil vurdere udbuddet og kvaliteten af de vejledningstilbud der stilles til rådighed for de universitetsstuderende, og identificere faktorer der har betydning for en kvalificeret vejledningsindsats. Evalueringen vil præsentere eksempler på god praksis og give anbefalinger for fremtidig udvikling af vejledningsindsatsen.
Evaluering af forberedende voksenundervisning (FVU)
Formålet med denne evaluering er at vurdere stærke og svage sider ved FVU samt at vurdere hvorvidt udmøntningen af loven lever op til lovens formål. Evalueringen dækker FVU-lovens område. Det vil sige både der hvor FVU planlægges, styres og forvaltes og der hvor FVU udbydes og gennemføres på uddannelsesinstitutioner, virksomheder mm.
Evaluering af den politifaglige lederuddannelse
Fokus for denne evaluering var: Svarer den politifaglige lederuddannelse til uddannelser i det civile uddannelsessystem? Identifikation af styrker og svagheder
Løbende evaluering i gymnasiet
Dette projekt beskæftiger sig med løbende evaluering på de treårige gymnasiale uddannelser.
Evaluering af kommunernes kvalitetssikring af folkeskolen
Evalueringen skal vurdere kommunernes kvalitetssikring af folkeskolens undervisningsvirksomhed med udgangspunkt i deres håndtering af tilsynsforpligtelsen.
Løbende evaluering i grundskolen
Dette projekt beskæftiger sig med løbende evaluering af elevers udbytte af undervisningen i grundskolen.
Kvalitetsarbejde i det almene gymnasium
Kvalitetsarbejde i det almene gymnasium er fokus i et videncenterprojekt i Handlingsplan 2004. Projektet er delt i to.
Akkrediteringer af professionsbacheloruddannelser 2004-2006
EVA har siden 2004 gennemført akkrediteringer inden for det videregående uddannelsesområde. Akkrediteringerne drejede sig fra 2004 om professionsbacheloruddannelser, og i 2005 begyndte også akkrediteringer af Centre for Videregående Uddannelse (CVU) til kvalitetstitlen University College (UC). Her finder du information og materiale om akkrediteringerne af professionsbacheloruddannelserne fra 2004 til 2006.
