Projektbeskrivelse
I forlængelse af MVU-loven og bekendtgørelsen for professionsbacheloruddannelserne er der opstillet en række kriterier der skal opfyldes for at en uddannelse fortsat kan anerkendes som en professionsbacheloruddannelse. Dette skal ses i forlængelse af den oprindelige tildeling af professionsbachelortitlen hvor Undervisningsministeriet har vurderet at uddannelsesbekendtgørelserne grundlæggende er på professionsbachelorniveau.
I forlængelse heraf vil EVA i perioden 2004-2009 gennemføre akkrediteringer af samtlige professionsbacheloruddannelser på udbyderniveau. Akkrediteringen vil blive foretaget med udgangspunkt i professionsbachelorkriterierne. Hver akkreditering fører til en indstilling til Undervisningsministeriet om fortsat godkendelse af tildeling af professionsbachelortitlen på udbyderniveau. For en uddannelse med syv udbyderinstitutioner gennemføres således syv akkrediteringer med syv indstillinger.
Kriterierne
I akkrediteringen vil uddannelserne blive vurderet i forhold til om de opfylder minimumskravene for at en uddannelse kan siges at være på professionsbachelorniveau. I kriteriekataloget er minimumskravene udmøntet i en række obligatoriske kriterier der er nummererede.
Dokumentationsmaterialet
I forbindelse med vurderingerne vil EVA gøre brug af følgende dokumentation:
- Redegørelse
- Ekspertvurderinger af fagligt materiale
- Institutionsbesøg
Redegørelse fra institutionerne
De enkelte institutioner skal i forbindelse med akkrediteringen udarbejde en skriftlig redegørelse (selvevaluering). Formålet med denne er at tilvejebringe et skriftligt materiale om uddannelsen, og den udgør sammen med besøget det centrale grundlag for vurderingen. Uddannelsesinstitutionerne skal udarbejde redegørelsen med udgangspunkt i en vejledning fra EVA. Vejledningen tager afsæt i kriterierne for professionsbacheloruddannelsen og spørgsmålene heri følger nummereringen i ”Katalog over kriterier 2001”.
Vejledningen indeholder en række spørgsmål inden for hvert af de syv overordnede temaer der er indeholdt i kriteriekataloget. De syv temaer er:
- Faglig profil, formål og målsætninger
- Struktur og indhold
- Organisation, miljø og faciliteter
- Undervisere
- Studerende
- Eksamener og prøver
- Kvalitetssikring.
Uddannelsesinstitutionen skal i redegørelsen dokumentere at den lever op til kriterierne og vedlægge skriftlig dokumentation herfor.
Ekspertvurderinger af fagligt materiale
EVA vil nedsætte en faglig ekspertgruppe bestående af 2-3 eksperter hvis opgave er at foretage en faglig vurdering af institutionernes skriftlige redegørelse og andet fagligt materiale udarbejdet af uddannelsesinstitutionen. Eksperterne vil især blive inddraget i forhold til de kriterier der forudsætter en særlig faglig indsigt (fx uddannelsernes vidensgrundlag, pensum, undervisningsformer, vurdering af bachelorprojekter og lignende). Ekspertgruppen vil blive udpeget i forbindelse med akkrediteringen af den enkelte uddannelse.
Institutionsbesøg
EVA vil besøge samtlige uddannelsesinstitutioner der indgår i akkrediteringen. Formålet med besøget er at give institutionerne mulighed for at uddybe deres redegørelse. EVA får samtidig mulighed for at validere oplysningerne i institutionernes redegørelse. På besøget vil EVA bl.a. holde separate møder med repræsentanter fra ledelse, studerende, undervisere og praktikansvarlige. Besøgene vil ikke inddrage alle aspekter fra redegørelsen, men kun fokusere på de områder hvor der er behov for yderligere uddybning.
Tidspunktet for besøget vil blive varslet i god tid i forvejen og vil som hovedregel vare en dag.
Tidspunktet for dokumentationsindsamling
Dokumentationsindsamlingen vil principielt blive afsluttet i forbindelse med besøget på uddannelsesinstitutionen. Dokumentation fremsendt efter besøget vil således ikke indgå i vurderingen. Efter besøget kan der således være sket ændringer på institutionen som ikke vil indgå i vurderingsgrundlaget for akkrediteringen.
Indstillinger
På baggrund af det samlede materiale og institutionsbesøget udarbejder EVA et udkast til indstilling der sendes til høring på uddannelsesinstitutionen som har en høringsfrist på 15 arbejdsdage. Høringen giver uddannelsesinstitutionen mulighed for at påvise eventuelle faktuelle fejl eller misforståelser i indstillingen. På baggrund heraf udformer EVA en indstilling til Undervisningsministeriet som led i ministeriets beslutningsgrundlag vedrørende fortsat godkendelse af tildeling af professionsbachelortitlen.
