2005
Meritlæreruddannelsen
Undervisningsministeriet har bedt EVA om at gennemføre en undersøgelse af meritlæreruddannelsen i 2005. Undersøgelsen inddrager lærerseminarier, dimittender og skoleledere
FVU årsrapporter
Amternes indsats på FVU-området skal en gang årligt rapporteres til Rådet om Kortuddannedes Fortsatte Uddannelse under Undervisningministeriet. EVA har indsamlet materiale fra amternes FVU-råd og udarbejdet årsrapporten for hhv. 2004, 2005 og 2006 til Undervisningsministeriet. Rapporterne gør status på FVU-området ved blandt andet at se på hovedtrækkene i udviklingen af FVU gennem de sidste par år.
International evaluering af kemi
EVA har i samarbejde med det britiske evalueringsinstitut QAA gennemført en international, sammenlignende evaluering af ni danske og britiske kemiuddannelser. Evalueringen undersøger bl.a. hvad formålet er med kemiuddannelserne, og hvilke kompetencer de studerende tilegner sig på uddannelserne.
International benchmarking af de danske datalogiuddannelser
Benchmarkingen af datalogiuddannelserne skal sammenligne kvaliteten af datalogiuddannelserne med tilsvarende udenlandske uddannelser der er kendt for høj kvalitet.
Evaluering af HA-uddannelserne
Evalueringen skal undersøge kvaliteten af HA-uddannelserne i bred forstand. I den sammenhæng vil evalueringen bl.a. søge at afdække uddannelsernes forskningsbasering.
Læringsmiljøer i folkeskolen
- samspillet mellem læringssyn, fysiske rammer, undervisning og evaluering. Formålet med evalueringen er at se på hvordan skoler både i planlægningsfasen og i praksis arbejder med at etablere og udvikle læringsmiljøer for eleverne.
Kvalitetsarbejde på erhvervsskoler
EVA har udarbejdet et inspirations- og vejledningshæfte til erhvervsskolerne. Målet er at erhvervsskolerne kan bruge hæftet i deres videre arbejde med kvalitetssikring og kvalitetsudvikling. Både i forbindelse med videre udvikling og i forbindelse med dokumentation af deres kvalitetssystemer.
Professionsbachelorer i ernæring og sundhed
Formålet med projektet er at undersøge det aktuelle og fremtidige arbejdsmarkedsbehov for professionsbachelorer i ernæring og sundhed.
Medialogiuddannelser i København
Aalborg Universitet (AAU) har siden september 2005 tilbudt bachelor- og kandidatuddannelser i medialogi i København. EVA gennemfører i december 2005 et tilsynsbesøg på uddannelserne der er placeret på Ingeniørhøjskolen i København (IHK).
Arbejdet med at udvikle elevernes matematikkompetencer
Formålet med evalueringen er at belyse den pædagogiske praksis når faghæftets mål bliver omsat til matematikundervisning, og at vurdere lærernes og skolernes indsatser for at udvikle elevernes funktionelle atematikfærdigheder. Evalueringen er rettet både mod et lærerniveau og et skole-/skoleledelsesniveau.
Almen studieforberedelse og studieområdet
I dette projekt undersøger EVA hvordan tre stx-skoler, to hhx-skoler og to htx-skoler tilrettelægger almen studieforberedelse og studieområdet over alle tre gymnasieår. Projektet er treårigt og en del af EVA's handlingsplan for 2005.
Udbud af efteruddannelse til folkeskolens lærere
EVA har med Handlingsplan 2005 besluttet at undersøge omfanget af udbuddet af efteruddannelse til folkeskolens lærere.
Sammenhænge mellem produktionsskoler og erhvervsskoler
EVA har med sin handlingsplan for 2005 besluttet at evaluere sammenhængen mellem produktionsskoler og erhvervsskoler.
Master in Management of Technology
EVA har valgt at evaluere masteruddannelsen: Master in Management of Technology (MMT). Det er en Executive MBA-uddannelse rettet mod det teknologiske arbejdsområde og har en høj status i målgruppen.
De gymnasiale uddannelsers tiltag for tosprogede elever
EVA har med sin handlingsplan for 2005 besluttet at evaluere tiltag i forhold til tosprogede på det gymnasiale område, dvs. på de treårige gymnasiale uddannelser (hhx, htx og stx).
International benchmarking af Kunstakademiets Arkitektskole
Formålet med benchmarkingen af Kunstakademiets Arkitektskole er at gennemføre en sammenlignende analyse af kvaliteten af uddannelsen på Arkitektskolen og sætte fokus på styrker og svagheder ved uddannelsen.
Praktik i professionsbacheloruddannelser
I disse år gennemgår samtlige professionsbacheloruddannelser en akkrediteringsproces hvor uddannelserne bliver vurderet ud fra en række kriterier for at afgøre om de kan tildeles professionsbachelortitlen. Et af de centrale kriterier i akkrediteringen handler om uddannelsernes praktik.
CVU'ernes diplomuddannelser
Dette projekt vil undersøge sammenhængen mellem udbuddet og brugernes behov. Det vil blandt andet undersøge om de diplomuddannelser der udbydes, kan løse brugernes behov for relevant videreuddannelse på diplomniveau, og om uddannelserne er organiseret og tilrettelagt så de virker attraktive for potentielle brugere og aftagere. Undersøgelsen tager udgangspunkt i udbuddet fra CVU'erne.
Skoleledelse i folkeskolen
Fokus for denne evaluering er hvordan skolelederen forstår og løser sin samlede opgave.
Pædagogikum i det almene gymnasium
Evalueringen vil vurdere stærke og svage sider ved teoretisk og praktisk pædagogikum i det almene gymnasium, og den vil se på hvordan tilrettelæggelsen og gennemførelsen af pædagogikum lever op til uddannelsens mål.
Teaterteknikeruddannelsen på Statens Teaterskole
Evaluering af evalueringspraksis. EVA har evalueret de årlige evalueringer af teaterteknikerelevernes faglige progression.
Auditering af Det Teologiske Fakultet ved Aarhus Universitet
Auditeringen skal belyse hvordan Det Teologiske Fakultet bedst muligt kan sikre og forbedre kvaliteten af sine forsknings- og uddannelsesaktiviteter.
Pædagogisk tænkning og praksis i skolefritidsordninger
Denne undersøgelse belyser forholdet mellem opstillede mål for skolefritidsordninger (SFO) og den pædagogiske praksis. Undersøgelsen tager udgangspunkt i formulerede mål og rammer for SFO på nationalt, kommunalt og lokalt plan.
UC-akkrediteringer 2005-2006
EVA har siden 2004 gennemført akkrediteringer inden for det videregående uddannelsesområde. Akkrediteringerne drejede sig fra 2004 om professionsbacheloruddannelser, og i 2005 begyndte også akkrediteringer af Centre for Videregående Uddannelse (CVU) til kvalitetstitlen University College (UC). Her kan du læse om UC-akkrediteringerne.
Auditering af Syddansk Universitet
SDU ønsker at lade sig auditere for at styrke universitetets kvalitetsarbejde med uddannelserne – også på tværs af organisatoriske og faglige skel. Et systematisk kvalitetsarbejde skal gøre det muligt at dokumentere resultaterne og kvaliteten af universitetets uddannelsesaktiviteter bredt set og skal samtidig sikre at uddannelserne løbende bliver udviklet og opdateret.
