Pædagogisk tænkning og praksis i skolefritidsordninger
Denne undersøgelse belyser forholdet mellem opstillede mål for skolefritidsordninger (SFO) og den pædagogiske praksis. Undersøgelsen tager udgangspunkt i formulerede mål og rammer for SFO på nationalt, kommunalt og lokalt plan.
Undersøgelsens formål er at:
- afdække udbredelse, omfang og karakter af kommunalt og lokalt formulerede målsætninger for SFO samt sammenhængen imellem disse
- belyse forholdet mellem mål og intentioner og den konkrete praksis, herunder hvordan ledere og medarbejdere udmønter de pædagogiske overvejelser i det daglige arbejde med børnene i SFO
- belyse indhold og omfang i samarbejdet mellem lærere og SFO-medarbejdere
- undersøge samarbejde mellem SFO og andre fritidstilbud i lokalsamfundet
- undersøge hvilken lærings- og kompetenceudvikling SFO kan bidrage med i børns liv.
Rapporten er offentliggjort 5. januar 2006.
