Projektbeskrivelse

 
Baggrund for evalueringen

De nuværende sociologiuddannelser er forholdsvis nye. Sociologiuddannelsen på Københavns Universitet blev lukket i 1987 og genåbnet efter en rekonstruktion i 1994. Sociologiuddannelsen på Aalborg Universitet startede i 1997, og Roskilde Universitetscenter har siden 1995 udbudt en uddannelse i socialvidenskab der er sammenlignelig med sociologi-uddannelserne. Da alle uddannelser nu må anses for velkonsoliderede, og EVA ikke tidligere har evalueret sociologiuddannelserne i Danmark, vil vi nu gennemføre en evaluering af dem.

Evalueringens formål

Evalueringen skal vurdere uddannelsernes kvalitet, indhold og arbejdsmarkedsrelevans. Den vil fokusere på: 

- uddannelsernes tilrettelæggelse og indhold
- underviserstabenes sammensætning og kvalifikationer
- uddannelsernes sigte og implementering af bachelor- og kandidatuddannelsesstrukturen
- uddannelsernes arbejde med kvalitetssikring og -udvikling
- dimittendernes kompetencer og arbejdsmarkedstilknytning.
 
Evalueringen vil have et komparativt perspektiv og forsøge at afdække uddannelsernes styrker og svagheder i forhold til hinanden. 

Evalueringsområde

Evalueringen omfatter sociologiuddannelserne ved Københavns og Aalborg Universiteter og socialvidenskab på RUC. Uddannelsen i socialvidenskab har et mere snævert sigte end de to sociologiuddannelser. Den har dog også en række lighedspunkter med sociologiuddannelserne, og det er derfor relevant at evaluere uddannelserne samlet. Evalueringen ser kun på de uddannelser på RUC der kombinerer den samfundsvidenskabelige basisuddannelse med socialvidenskab, og som giver titlen cand.scient.soc.

 
Evalueringens organisering

EVA nedsætter en evalueringsgruppe der har det faglige ansvar for evalueringen. I overensstemmelse med de europæiske standarder for kvalitetssikring vil der indgå en studerende i evalueringsgruppen. Evalueringsgruppen vil med udgangspunkt i dokumentationen for evalueringen komme med vurderinger og anbefalinger til hvordan kvaliteten i uddannelserne kan forbedres. 

EVA's projektgruppe skal sikre at der i evalueringsprocessen anvendes hensigtsmæssige og pålidelige metoder i overensstemmelse med evalueringens formål. Den har desuden det praktiske ansvar for evalueringen. Den yder sekretariatsbistand til evalueringsgruppen og udarbejder den endelige rapport. 

Dokumentation og metode

Evalueringen skal baseres på kriterier. Evalueringens dokumentationsmateriale skal bestå af uddannelsesinstitutionernes selvevalueringsrapporter, evalueringsgruppen og projektgruppens besøg på uddannelsesinstitutionerne, en registerundersøgelse om dimittender og en brugerundersøgelse blandt studerende og/eller dimittender.

Kriterier

Evalueringen af sociologi bliver baseret på 20-25 kriterier for kvalitet der stemmer overens med de fælles europæiske standarder for kvalitetssikring, jf. aftalerne i Bologna-processen. Kriterierne giver større åbenhed og gennemsigtighed i evalueringen fordi vurderingsgrundlaget bliver eksplicit. Kriterierne bliver formuleret så de er relevante for alle tre uddannelser, og så de kan rumme uddannelsernes forskelligheder. Kriterierne bliver styrende for evalueringen, og de vil derfor blive brugt til både at strukturere vejledningen til selvevaluering og den endelige rapport. 

 
Selvevaluering

Hver uddannelsesinstitution skal udarbejde en selvevalueringsrapport der beskriver og analyserer kvaliteten af sociologiuddannelsen/cand.scient.soc.-uddannelsen med socialvidenskab. Selvevalueringerne tager udgangspunkt i de ovennævnte fokuspunkter og udarbejdes på baggrund af en vejledning som EVA formulerer.

Institutionsbesøg

Evalueringsgruppen og projektgruppen aflægger besøg på de tre uddannelsesinstitutioner der deltager i evalueringen, og interviewer ledelse, studerende, undervisere m.fl. Besøgene udgør en selvstændig del af evalueringens dokumentationsmateriale og skal herudover underbygge og perspektivere det øvrige dokumentationsmateriale.

Register- og brugerundersøgelse

EVA gennemfører desuden en registerundersøgelse der skal afdække sociologi-dimittendernes beskæftigelse, og en brugerundersøgelse blandt studerende og/eller dimittender.  

Høring

Evalueringsrapporten sendes til høring på de institutioner der har deltaget i evalueringen. Formålet med høringen er at give deltagerne mulighed for at rette faktuelle fejl og kommentere evalueringens forløb, metode og resultater. Efter høringen offentliggør EVA den endelige rapport med evalueringsgruppens vurderinger og anbefalinger.