Projektbeskrivelse
Forsøget med ord- og regneværksteder er et fireårigt forsøg der strækker sig over årene 2005-2008. Formålet med forsøget med ord- og regneværksteder på erhvervsrettede uddannelsesinstitutioner er at forbedre kortuddannede voksnes muligheder for at nå målene for deres erhvervsrettede efteruddannelse. Det skal ske ved at gennemføre individuelt tilpasset supplerende undervisning på værksteder i læsning, skrivning, regning og matematik. Hertil kommer at uddannelsesinstitutionernes øvrige undervisere skal tilbydes vejledning der kan støtte forsøgets formål.
Evalueringens formål
Formålet med evalueringen af forsøget er dels at tilvejebringe et dokumentationsgrundlag for Undervisningsministeriets stillingtagen til en evt. permanentgørelse af forsøget, dels at formidle erfaringer fra forsøget til institutioner der udbyder eller har mulighed for at udbyde tilsvarende værkstedsundervisning.
EVA gennemfører en midtvejsevaluering og en slutevaluering med udgangspunkt i årlige statusrapporter fra værkstedsskolerne og supplerende dokumentation. Evalueringen skal belyse forsøgsskolernes indsatser og resultater og i den forbindelse søge svar på følgende spørgsmål:
- I hvilket omfang opfylder forsøgsværkstederne forsøgets formål?
- I hvilket omfang bidrager værkstedsaktiviteterne positivt til at øge deltagernes motivation og parathed til mere efter- og videreuddannelse?
- Hvordan bidrager værkstederne til at øge kvaliteten af undervisningen i forhold til voksne med læse-, skrive- og regneproblemer på skolerne?
- Hvilken betydning har skoleledelsernes prioritering af en særlig indsats for læse-, skrive -og regnesvage?
- Hvilke faktorer i forbindelse med tilrettelæggelsen af værkstedsundervisningen virker hhv. fremmende eller hæmmende for deltagernes udbytte af den understøttende undervisning?
- Har underviserne på forsøgsværkstederne de nødvendige kvalifikationer og kompetencer som modsvarer opgavens karakter?
- Hvem deltager i værkstedsaktiviteterne, herunder i forhold til køn, alder, fag mm.?
- Hvad får deltagerne til at opsøge værkstedet?
- Hvilken rolle spiller underviserne på de ordinære forløb i den sammenhæng?
Deltagende institutioner
- EUC Nord, Hjørring
- AMU Nordjylland, Aalborg
- Århus Tekniske Skole, Århus
- EUC Syd, Sønderborg
- Odense Tekniske Skole, Odense
- EUC Nordvest-Sjælland, Holbæk
- CEUS, Nykøbing Falster
- Horsens Handelsskole/Vitus Bering, Horsens
- EUC Sjælland, Næstved
- CEU Kolding.
Delelementer
- Udarbejdelse af et afrapporteringsværktøj i form af et spørgeskema som forsøgsskolerne udfylder en gang om året
- Midtvejsevaluering med afrapportering i midten af 2007
- Slutevaluering med afrapportering i slutningen af 2008
Afrapportering
Både midtvejs- og slutevalueringsrapporterne skal indeholde:
- kortfattede præsentationer af skolerne med særligt henblik på deres forsøgsaktiviteter
- analyser og konklusioner af de problemstillinger der fremgå af evalueringens formål
- en sammenfatning rettet imod Undervisningsministeriet der kan danne grundlag for ministeriets videre arbejde med området
- en sammenfatning rettet imod de erhvervsrettede uddannelsesinstitutioner med forslag til det videre arbejde med ord-og regneværksteder.
