Skoleevalueringer efter nyt koncept
Formålet med skoleevalueringerne er at vurdere hvordan og i hvilket omfang skolelederne sikrer at skolerne lever op til centrale mål i folkeskoleloven om organisering, tilrettelæggelse og gennemførelse af undervisningen.
Til det nye evalueringskoncept har EVA udviklet en række kriterier der er formuleret på baggrund af folkeskolelovens bestemmelser. Tematisk set handler kriterierne om:
- Organisering af undervisningen
- Tilrettelæggelse af undervisningen i fagene og på tværs af fag
- Undervisningsdifferentiering
- Individuel målfastsættelse for den enkelte elev
- Løbende evaluering af elevernes udbytte af undervisningen.
Større dækningsgrad
Hidtil har de evalueringer som EVA har gennemført hver især inddraget 6-12 skoler eller kommuner i en selvevalueringsproces. Og det har derfor også kun været de samme få skoler og kommuner som har været forpligtet til at følge op på evalueringens anbefalinger. Men med det nye skoleevalueringskoncept er målet at flere skoler skal forholde sig til deres egen praksis.
Afslutningsvis får de deltagende skoler en direkte tilbagemelding fra EVA i en individuel evalueringsrapport, med anbefalinger de er forpligtede til at følge op på. Samtidig udsender EVA en overordnet opsamling på evalueringerne af de deltagende skoler i en samlet rapport.
Konceptet bliver afprøvet ved pilotevalueringer på 20 skoler i 2006-07 og gentages, efter en eventuel justering, i de følgende år. Det er planen at der skal evalueres 40 skoler om året.
Offentliggørelse
EVA offentliggjorde rapporten i juni 2007.
