Specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand
Antal sider:
130 s.
|
Udgivelsesår:
2007
|
ISBN:
978-87-7958-427-3
Perspektiver på den rummelige folkeskole
Denne evaluering beskæftiger sig med folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogiske bistand. Evalueringen sætter fokus på den forståelse skoler og kommuner har af den specialpædagogiske bistand, og hvordan den påvirker de konkrete aktiviteter, prioriteringer og samarbejdsrelationer i forhold til elever med behov for særlig støtte. Evalueringen behandler desuden nogle af de dilemmaer der opstår i kølvandet på diskussionerne i kommuner og skoler om øget rummelighed og inklusion i folkeskolen.
