Kriterier i pilottest
Fungerer kriterierne i praksis
Formålet med at pilotteste akkrediteringskriterierne på 14 udvalgte
uddannelser er at finde ud hvordan kriterierne fungerer i praksis.
Pilottesten skal altså give viden om kriterierne er hensigtsmæssige at
arbejde med – både for uddannelser og for de eksterne ekspertpaneler
der skal vurdere ud fra dem.
Ud fra bl.a. pilottesten vil EVA vurdere om og hvordan kriterier skal
præciseres eller justeres inden de afleveres til
Undervisningsministeriet der tager dem med i det videre arbejde med
loven om erhvervsrettede videregående uddannelser senere i 2007.
Kriterierne fordeler sig inden for fire temaer:
- Relevans og behov
- Videngrundlag
- Organisering og tilrettelæggelse
- Resultat og effekt.
Inden for erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser er der i alt 24 kriterier med tilhørende uddybninger inden for de fire temaer. Inden for videregående voksenuddannelser og diplomuddannelser fordeler 22 kriterier sig inden for de fire temaer. Kriterierne handler om fx de studerendes læringsudbytte, beskæftigelse, det faglige miljø, undervisnings- og arbejdsformer og om kvalitetssikring.
Bredt grundlag for kriterier
Kriterierne er blevet til på et bredt grundlag. De bygger bl.a. på EVA’s erfaringer fra akkrediteringerne af professionsbacheloruddannelser fra 2004-2006. Og så afspejler de både intentioner og krav i det lovforberedende arbejde for erhvervsrettede videregående uddannelser, udkastet til den kommende danske kvalifikationsnøgle, akkrediteringsloven og drøftelser mellem EVA og en række parter – bl.a. Undervisningsministeriet, uddannelsesrepræsentanter, eksperter og deltagere i UVM’s arbejdsgruppe om akkreditering.
EVA vil også drøfte akkrediteringskriterierne med uddannelser der
tidligere har deltaget i akkrediteringerne af
professionsbacheloruddannelser. Deres erfaringer inddrages for også at
kunne drøfte kriterier i et komparativt perspektiv. Det kommer til at
ske i løbet af sommeren 2007.
Hent dokumenterne med kriterierne:
