Projektbeskrivelse: Vurdering af forsøgsuddannelsen Industriel designer

Baggrunden for vurderingen

Uddannelsen til industriel designer er en overbygningsuddannelse til designteknolog-uddannelsen normeret til 90 ECTS. Den har hjemmel i loven om erhvervsakademiuddannelser, kvalitetsbekendtgørelsen og bekendtgørelsen om erhvervsakademiuddannelse inden for tekstil, beklædning og design, hvor det fremgår at institutioner godkendt af Undervisningsministeriet som forsøg kan udbyde en overbygning. Samtidig er det i denne bekendtgørelse fastlagt at forsøgsuddannelsen skal gennemgå en evaluering.

TEKO i Herning er blevet godkendt af Undervisningsministeriet til at udbyde uddannelsen til industriel designer som forsøgsuddannelse. Efter to forlængelser af forsøgsuddannelsen har uddannelsen i perioden 2002-06 haft fire gennemløb og produceret i alt 134 dimittender. Forsøgsuddannelsen har inden for godkendelsesperioden sidste optag i januar 2008. TEKO har nu sendt en ny ansøgning om forlængelse til Undervisningsministeriet.

• i hvilket omfang uddannelsen lever op til det faglige indhold og niveau i professionsbacheloruddannelser i Danmark
• i hvilket omfang uddannelsen sikrer sin fortsatte relevans
• i hvilket omfang de studerende kommer i beskæftigelse.

Uddannelsen vil blive vurderet i forhold til en række på forhånd definerede kriterier. EVA er i gang med at udarbejde et nyt koncept for akkreditering af videregående uddannelser på Undervisningsministeriets område, men konceptet er endnu ikke klart til at blive anvendt i praksis. Formuleringen af kriterierne vil derfor tage udgangspunkt i EVA’s hidtidige erfaringer med kriteriebaserede evalueringer, herunder akkrediteringer af professionsbacheloruddannelser (2003-07) og ækvivalensvurderinger.

Kriterierne vil omfatte krav stillet inden for syv temaer:

1. Uddannelsens formål og faglighed
2. Undervisningens vidensgrundlag
3. Undervisernes ansættelses- og kompetenceforhold
4. Eksamener og prøver
5. Kvalitetssikring og -udvikling af uddannelsen
6. Uddannelsens relevans
7. Beskæftigelsessituationen for dimittender.

EVA udpeger to faglige eksperter der har det faglige ansvar for vurderingen af uddannelsen. Eksperterne skal tilsammen have:

• indsigt i og erfaring med niveauet for en professionsbacheloruddannelse
• faglig og pædagogisk indsigt i lignende designuddannelser (som minimum på niveau med en professionsbacheloruddannelse).

EVA nedsætter en projektgruppe der har det metodiske ansvar for vurderingsprocessen og varetager sekretariatsfunktionen, herunder kontakten til Undervisningsministeriet, eksperter og uddannelsen til industriel designer.

Metode

EVA gennemfører en forundersøgelse der indkredser de formelle mål og rammer for uddannelsen og ser på uddannelsesinstitutionens interne evalueringer.

På baggrund af forundersøgelsen udvælger EVA relevante områder som uddannelsesinstitutionen skal forholde sig til i en redegørelse og skal levere dokumentation om. EVA udarbejder en vejledning til redegørelsen.

TEKO udarbejder redegørelsen og indsamler relevant dokumentation. Redegørelsen og dokumentationen skal gøre det muligt for ekspertgruppen og EVA at vurdere i hvilket omfang uddannelsen lever op til kravene inden for de respektive temaer.

På baggrund af forundersøgelsen, dokumentationen og redegørelsen foretager EVA og ekspertgruppen et besøg på uddannelsesinstitutionen hvor vi foretager en række interview med ledelse, undervisere, studerende, dimittender og aftagere. Besøget skal medvirke til at uddybe, kvalificere og validere ekspertgruppens vurderinger.

Desuden laver EVA en registerundersøgelse af dimittendernes beskæftigelse der skal sikre validitet i dokumentationen af beskæftigelsessituationen. Registerundersøgelsen forventes alene at kunne dække dimittender fra uddannelsens to første gennemløb.

Med udgangspunkt i en vurdering af det samlede datamateriale udarbejder EVA en elektronisk rapport på ca. 30 sider.