2008

Med baggrund i akkrediteringsloven fra marts 2007 skal alle eksisterende uddannelser og uddannelsesudbud akkrediteres, dvs. det skal vurderes om uddannelserne lever op til en række på forhånd fastlagte kriterier.

I et samarbejdsprojekt som ECA, det europæiske konsortium for akkreditering af videregående uddannelse, står bag, og som EU finansierer, er EVA med til at udvikle en metode til at akkreditere ”joint programmes”, dvs. uddannelser som to eller flere uddannelsesinstitutioner i forskellige lande er sammen om at udbyde.

Alle elever i folkeskolen skal have en skriftlig elevplan. Denne undersøgelse ser nærmere på hvilken betydning arbejdet med elevplaner har for skolernes praksis.

Undervisningsministeriet har i 2008 bedt EVA om at se på hvordan arbejdsmarkedet tegner sig for de færdiguddannede professionsbachelorer i ernæring og sundhed for at vurdere uddannelsens dimensionering fra 2009.

At køn har betydning og at der er biologiske forskelle på drenge og piger anfægter hverken lærere eller pædagoger. Men der er stor uenighed blandt både forskere og praktikere om, hvad denne forskel bør have for pædagogisk praksis. EVA undersøger i et litteraturstudie forskellige tilgange til køn og giver en oversigt over redskaber til at arbejde med køn i dagligdagen.

I 2015 skal op imod 95 % af en ungdomsårgang gennemføre en ungdomsuddannelse. Men frafaldet inden for erhvervsuddannelserne er en væsentlig udfordring på vejen mod målet. Derfor undersøger EVA nu mulighederne for gennem en effektmåling at kortlægge hvilke tiltag der virker når de merkantile erhvervsuddannelser vil forebygge at deres elever falder fra.

EVA tilbyder alle kommuner en kursusdag om evaluering på dagtilbudsområdet – en såkaldt ”EVA-dag”. På baggrund af gode erfaringer fra 2008 og 2009 fortsætter EVA med konceptet i 2010.

Undervisningsministeriet har bedt EVA om at evaluere caseeksamen på grundforløbet på de merkantile uddannelser inden for de erhvervsfaglige uddannelser.

Team Danmark har bedt EVA om at evaluere Team Danmarks tilbud inden for ungdoms- og erhvervsuddannelser. På de forlængede ungdomsuddannelsesforløb kan unge elitesportsfolk gennemføre deres uddannelse samtidig med at de satser på deres sportslige karriere.

EVA evaluerer i 2008 reformen af de treårige gymnasiale uddannelser. I sommeren 2008 afslutter de første kuld af hhx-, htx- og stx-dimittender deres uddannelse efter den reform af de gymnasiale uddannelser der trådte i kraft i august 2005. Det betyder at det nu er muligt at se samlet gymnasiereformen og fremdrage vigtige tendenser og sammenhænge i arbejdet med gymnasiereformen.

Dansens Hus gennemfører fra skoleåret 2007/08 til skoleåret 2010/11 et forsøg med formidling af moderne dans til børn i dagtilbud og folkeskolens yngste klasser. Forsøgsordningen "Dans for Børn" er finansieret af Kunstrådet og omfatter bl.a at der etableres et kontaktnet i en lang række kommuner, og at der gennemføres kunstneriske aktiviteter der aktivt inddrager børnene. Dansens Hus har bedt EVA om at gennemføre en evaluering af projektet.

Alle skal have mulighed for at gennemføre en voksenuddannelse. Projektet ”Lige muligheder for alle” har til formål at udvikle metoder og redskaber der kan hjælpe tosprogede og unge fra uddannelsesfremmede miljøer. Nu skal EVA se på om projektet når sit mål.

Bedre gensidig integration og mere ligelig fordeling af børn i dagtilbud i Københavns Kommune. Det er intentionerne bag projektet Mangfoldighed i dagtilbud. I en evaluering, bestilt af Københavns Kommune, undersøger EVA om projektet har levet op til sit formål.

I 2008 gennemfører EVA evalueringer af fem fag på de gymnasiale uddannelser.

I 2008 gennemfører EVA fem evalueringer af fagområder inden for de gymnasiale uddannelser. Det er afdelingen for gymnasiale uddannelser i Undervisningsministeriet der har givet os opgaven.

Herning Kommune har bedt EVA om at evaluere kommunens Rummelighedspulje hvor de kommunale dagtilbud kan søge om økonomisk støtte til en særlig indsats i forhold til tosprogede og/eller socialt udsatte børn.

Undervisningsministeriet og EVA gennemfører i 2008-09 i samarbejde en undersøgelse af it i folkeskolen. Undersøgelsen skal både gøre status over hvordan it anvendes efter at forskellige it-satsninger, bl.a. satsningen 'It i folkeskolen', er gennemført, og bidrage til at skolers og kommuners arbejde med it fortsat udvikles.

Alle kommuner har siden 2007 skullet leve op til et lovkrav om at sprogvurdere alle treårige børn. EVA gør status over hvor langt kommunerne er kommet i deres arbejde med sprogvurderingerne. Undersøgelsen følger op på en lignende kortlægning EVA udgav december 2007.

EVA gennemfører i 2008-2009 i samarbejde med Danmarks Pædagogiske Universitet et komparativt studium af de nordiske læreruddannelser i Danmark, Finland, Island, Norge og Sverige. Nordisk Ministerråd har stillet opgaven.

Siden 2003 har alle erhvervsfaglige uddannelser, dvs. de merkantile og tekniske uddannelser, landbrugsuddannelser og social- og sundhedsassistentuddannelser, skullet vurdere elevernes almene og faglige kompetencer ved studiestart. Realkompetencevurderingen skal sikre at uddannelsesforløbet tilpasses den enkelte elev.