Blik for køn

At køn har betydning og at der er biologiske forskelle på drenge og piger anfægter hverken lærere eller pædagoger. Men der er stor uenighed blandt både forskere og praktikere om, hvad denne forskel bør have for pædagogisk praksis. EVA undersøger i et litteraturstudie forskellige tilgange til køn og giver en oversigt over redskaber til at arbejde med køn i dagligdagen.

Formål og metode

Undersøgelsen er bygget op som et litteraturstudium der samler international og national forskning på området og ser nærmere på to overordnede forskellige tilgange til at arbejde med køn i børnehaven og skolen - den biologiserende tilgang, der ser køn som en grundlæggende og afgørende biologisk forskel på børn som det pædagogiske arbejde bør tage udgangspunkt i og den sociokulturelle tilgang, der ser kønsforskelle primært som et resultat af en bestemt opdragelsesmæssig og pædagogisk praksis. De to positioners forskningsmæssige udgangspunkt og belæg undersøges og deres styrker og svagheder drøftes.

Endelig giver undersøgelsen en oversigt over konkrete redskaber, litteratur og links som inspiration til det videre arbejde på skoler og i daginstitutioner.

Offentliggørelse

Undersøgelsen er mundet ud i en kort rapport: Blik for køn, der er offenliggjort 28. januar 2010. Download rapporten fra den blå boks "projektprodukter" i højre margin.

Arkiveret under Køn