Projektbeskrivelse
Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har besluttet at undersøge kommunernes sprogindsats for treårige. Denne projektbeskrivelse gør rede for undersøgelsens baggrund, formål, dokumentation og metode.
Baggrund for undersøgelsen
Den 1. august 2007 trådte den nye dagtilbudslov i kraft. Ifølge loven skal kommunerne som noget nyt tilbyde alle treårige børn en sprogvurdering og en opfølgning på sprogvurderingen hvis det viser sig nødvendigt.
I september 2007 gennemførte EVA projektet ”Måling af sproglig udvikling” på foranledning af Velfærdsministeriet. EVA kortlagde kommunernes arbejde med at implementere dagtilbudslovens krav om sprogvurderinger. Kortlægningen fokuserede på kommunernes
- Implementering af sprogvurderinger for alle treårige
- Valg af sprogvurderingsmateriale
- Registreringsprocedurer i forbindelse med sprogvurderingerne.
Undersøgelsen viste bl.a. at kun 15 % af kommunerne i november 2007 tilbød sprogvurderinger til alle treårige. Derudover viste undersøgelsen at kommunerne i meget ringe grad registrerede resultaterne af sprogvurderingerne centralt.
Formålet med undersøgelsen
Formålet med undersøgelsen er at gøre status over kommunernes implementering af sprogvurderinger for alle treårige, deres valg af sprogvurderingsmateriale og deres procedurer for registrering i forbindelse med sprogvurderinger af treårige. Vi ønsker desuden at gøre status over hvor mange kommuner der har udarbejdet en samlet plan for kommunale mål og rammer for sprogvurderinger og den sprogunderstøttende indsats, jf. dagtilbudslovens § 11, stk. 4. Endelig ønsker vi at foretage en første indledende afdækning af hvordan der i kommunerne følges op på sprogvurderingerne af treårige.
For de kommuner der tilbyder sprogvurderinger til alle treårige, ønsker vi at sætte fokus på:
- Hvor mange treårige børn der sprogvurderes
- Hvilke fagpersoner der gennemfører sprogvurderingerne
- Hvor mange børn der på baggrund af en sprogvurdering henvises til sprogstimulering hos en talehøresagkyndig
- Hvordan kommunerne håndterer den pædagogiske opfølgning på sprogvurderingerne i form af sprogstimulering i dagtilbuddene.
På den baggrund vil vi beskrive progressionen i kommunernes arbejde med at implementere dagtilbudslovens krav om sprogvurderinger. Denne undersøgelse vil, i kombination med undersøgelsen fra 2007, give os viden om hvor mange kommuner der har implementeret lovgivningen 3 og 15 måneder efter at loven trådte i kraft, og om hvordan kommunerne har grebet implementeringen an.
Dokumentation og metode
EVA gennemfører en spørgeskemaundersøgelse blandt samtlige kommuner. Spørgeskemaet indeholder en række af de spørgsmål der blev stillet til kommunerne i undersøgelsen fra 2007. Det indeholder derudover spørgsmål om hvor mange treårige børn der sprogvurderes, hvem der deltager i sprogvurderingerne, og hvor mange treårige der på baggrund af en sprogvurdering har modtaget sprogstimulering af en sprogsagkyndig. Desuden indeholder det spørgsmål om den pædagogiske opfølgning på sprogvurderingerne i kommunens dagtilbud. Kommunernes besvarelser af disse spørgsmål vil bl.a. give en første ensartet opgørelse af dels hvor stor en andel af forældrene der anvender tilbuddet om en sprogvurdering af deres treårige barn, dels hvordan kommunerne følger op på sprogvurderingerne.
Endelig indeholder spørgeskemaet som nævnt spørgsmål om kommunens arbejde med en samlet plan for kommunale mål og rammer for sprogvurderinger og den sprogunderstøttende pædagogiske indsats, jf. dagtilbudslovens § 11, stk. 4.
Formidling
Undersøgelsens resultater vil blive formidlet i en kort rapport.
