Kompetencevurdering i erhvervsfaglige uddannelser

EVA evaluerer hvordan erhvervsuddannelsesområdet gennemfører og bruger realkompetencevurderinger.

Evalueringens formål

Evalueringen skal undersøge og vurdere hvordan institutionerne organiserer, gennemfører og anvender resultaterne fra realkompetencevurderingerne.

Desuden skal evalueringen afdække hvilke muligheder og udfordringer lærere og elever oplever ved at anvende realkompetencevurderingerne som redskab til at udarbejde personlige uddannelsesplaner og tilpasse uddannelsesforløbet til den enkelte elevs forudsætninger.

Evalueringen kommer med anbefalinger til god praksis for realkompetencevurderinger.

Metode

Evalueringen bygger på forskellige metodiske undersøgelseselementer.

Casebesøg: Casebesøg på otte institutioner hvor centrale aktører og involverede vil blive interviewede, fx: elever, dem der gennemfører vurderingerne (fx undervisere, kontaktlærere eller vejledere), uddannelsesansvarlige ledere og de lokale uddannelsesudvalg.

Spørgeskemaundersøgelse: Undersøgelsen skal afdække hvordan et bredt udvalg af institutionerne på de tolv forskellige indgange til erhvervsuddannelsesområdet organiserer og gennemfører vurderingerne.

Fremtidsworkshop: På workshoppen inviteres repræsentanter for de otte caseinstitutioner og fra centrale organisationer på området til at diskutere resultaterne fra de to foregående undersøgelsesmoduler.

Evalueringsrapporten er blevet offentliggjort 9. juni 2009. Du kan downloade den her.