Undersøgelse af elevens alsidige udvikling
Siden 1975 har det stået i en af folkeskolelovens formålsparagraffer at skolen skal støtte og fremme elevens "alsidige udvikling". Men hvad ligger der egentlig i begrebet, og hvordan omsættes det i praksis? Det ser en ny undersøgelse fra EVA på. Den skal afklare det begreb som er helt centralt i den danske folkeskoles selvforståelse.
Formål og metode
Undersøgelsen skal afdække kommunernes og skolernes forståelse af begrebet alsidig udvikling, og hvordan de arbejder med det. Undersøgelsen bygger hovedsaglig på casestudier i seks kommuner hvor EVA vil interviewe skoleledere, lærere og kommunale repræsentanter.
EVA knytter eksperter i børns læring, udvikling, dannelse og didaktik til analysen af casene. Desuden undersøger EVA hvilke traditioner og lovgrundlag andre lande har i forhold til elevens alsidige udvikling.
