2009
Indikatorer for den gode skole
EVA har siden midten af 2008 stået i spidsen for en nordisk arbejdsgruppe der har til formål at udvikle indikatorer for ”den gode skole”. Arbejdsgruppen er nedsat af det nordiske skolenetværk, og fra Danmark deltager også Skolestyrelsen i arbejdsgruppen. Fra de øvrige nordiske lande deltager det svenske Skolverket, Utdanningsdirektoratet i Norge, Utbildningsstyrelsen i Finland og Ministeriet for Undervisning, Forskning og Kultur i Island.
Evaluering af suppleringsuddannelsen til cand.scient.san.
I en ny EVA-evaluering skal uafhængige faglige eksperter vurdere behovet for et suppleringsforløb for nogle af ansøgerne til den sundhedsfaglige kandidatuddannelse (cand.scient.san.) inden studiestart. Desuden vurderer eksperterne kvaliteten af suppleringsuddannelsen, der udbydes på tre danske universiteter.
Evaluering af forsøg med gymnasieforløb for unge med Aspergers syndrom
På Høje-Taastrup Gymnasium og Paderup Gymnasium er der iværksat henholdsvis to og ét forsøg med treårige gymnasieforløb for unge med Aspergers syndrom. Forsøgene er iværksat med støtte fra satspuljemidlerne. Undervisningsministeriet har bedt EVA om at gennemføre en delevaluering og en slutevaluering af disse forsøg.
Klar til selvevaluering
Alle gymnasier skal have et system til hvordan de vil udvikle kvaliteten af uddannelsen og vurdere resultaterne af den. Det er frit for gymnasierne at vælge kvalitetssystemet, men alle skal lave selvevalueringer på udvalgte nøgleområder. EVA har udgivet et inspirationsmateriale om selvevaluering til stx-skolerne.
Sprogvurderinger af treårige 2009
EVA kommer i denne undersøgelse rundt om mange aspekter ved de obligatoriske sprogvurderinger af treårige. Undersøgelsen skaber bl.a. et overblik over hvordan kommunerne arbejder med sprogvurderingerne, og over de treåriges resultater i vurderingerne. EVA ser også på hvilken virkning den sprogstimulerende opfølgningsindsats har.
Indsatser mod negativ social arv
Indsatser der kan bryde negativ social arv, har længe stået højt på den politiske dagsorden. EVA gennemfører i 2009-11 et projekt om skolers og daginstitutioners arbejde med at bryde negativ social arv. Projektet er et integreret udviklings- og evalueringsprojekt der blandt andet trækker på tankegangen bag virkningsevaluering.
EVA-dag om grundskolen
Lån to konsulenter fra EVA for en dag og arbejd målrettet og praksisnært sammen om enten kvalitetsrapproter, tosprogede elever, undervisningsdifferentiering eller særlige ressourcepersoner. Tilbuddet gælder alle kommuner.
Rekruttering til nordiske læreruddannelser
EVA og DPU, Aarhus Universitet, undersøger i 2009-2010 sammen rekrutteringsproblematikkerne i de nordiske landes læreruddannelser. Nordisk Ministerråd har bedt om undersøgelsen.
Evaluering af Experimentariums MetodeLab
At styrke natur/teknik-lærernes forståelse af faget, af deres undervisningsopgave og af naturvidenskabelig metode som en vigtig og integreret del af undervisningen. Sådan lyder ambitionen bag projekt MetodeLab som Experimentarium gennemfører i 2008-10. Experimentarium har bedt EVA om gennemføre en evaluering af projektet.
Evaluering af talentudviklingskurset Lyst til ledelse
Partnerskab om ledelse af uddannelsesinstitutioner har sammen med konsulentfirmaet Resonans udviklet et kursus for lærere på selvejende uddannelsesinstitutioner. Kurset skal både introducere deltagerne til en række ledelsesværktøjer og fungere som et personligt afklaringsforløb hvor deltagerne får lejlighed til at overveje om de vil satse på at blive ledere. Partnerskab om ledelse har bedt EVA gennemføre en evaluering af pilotforløbet af talentudviklingskurset.
Tosprogs-Taskforce i grundskolen
Sammen med Oxford Research gennemfører EVA i 2009-2012 en evaluering af Tosprogs-Taskforcen i grundskolen. Evalueringen vil afdække hvilke indsatser der virker, dvs. hvilke indsatser der styrker tosprogede elevers faglighed og integration.
Optagesystemet til de gymnasiale uddannelser
EVA gennemfører i 2009-10 en evaluering af optagesystemet til de gymnasiale uddannelser. Dvs. af procedurer og processer fra det tidspunkt hvor en grundskoleelev har besluttet sig for at søge optagelse på en gymnasial uddannelse til det tidspunkt hvor den endelige beslutning om hvorvidt eleven kan optages, er taget.
It på erhvervsuddannelserne
EVA gennemfører i 2009-2010 en evaluering af it på erhvervsuddannelserne. Evalueringen vil have et særligt fokus på brugen og udbyttet af it som læringsredskab.
Muligheder for en nordisk læreruddannelse på masterniveau
Nordisk Ministerråd har bedt Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) om at udrede mulighederne for at udvikle en fælles nordisk master i læreruddannelse. Udredningen undersøger mulighederne for en fælles master inden for konceptet Nordic Master Program (NMP). Desuden har udredningen fokus på hvilke juridiske barrierer der måtte findes i de nordiske lande for at etablere en fælles nordisk master i læreruddannelse.
Frafald på læreruddannelsen
EVA følger en hel årgang af lærerstuderende fra 2009-2012. Målet er at kunne skabe en karakteristik af, hvorfor de studerende falder fra. Undersøgelsen gennemføres for Uddannelsesministeriet.
Undervisningen på engelsksprogede kandidatuddannelser
EVA undersøger i 2009-2010 kvaliteten af den engelsksprogede undervisning på universiteterne. Undersøgelsen fokuserer på kandidatuddannelser hvor alle delelementer udbydes på engelsk, og gennemføres på opdrag af Universitets- og Bygningsstyrelsen.
Merit på erhvervsakademi- og professionsbachelor-uddannelser
I 2009-2010 gennemfører EVA en evaluering af merit ved optagelse på en ny uddannelse på professionshøjskoler og erhvervsakademier.
Særlige ressourcepersoner i Københavns Kommune
EVA gennemfører i 2009-2010 en undersøgelse af særlige ressourcepersoner på tre udvalgte skoler i Københavns Kommune. Det er kommunens Børne- og Ungdomsforvaltning der har bedt EVA om undersøgelsen.
Sprog- og vejledningsforløb for social- og sundhedshjælperelever
Sundheds- og Omsorgsforvaltningen i Københavns Kommune har bedt EVA om at evaluere sprog- og vejledningsforløb for social- og sundhedshjælperelever der har et andet modersmål end dansk, og som har behov for at styrke deres dansksproglige kompetencer.
Efterskoler - en indgang til det danske samfund
Efterskoleforeningen har bedt EVA evaluere projektet "Efterskoler - en indgang til det danske samfund". Projektet har som formål at kvalificere og fastholde flere flygtninge- og indvandrerunge på efterskolerne i Danmark. Evalueringen vurderer resultaterne af projektet og sætter fokus på hvilke tiltag der virker.
Grundforløbspakker i erhvervsfaglige uddannelser
Siden januar 2008 har erhvervsskolerne skullet tilbyde eleverne de såkaldte grundforløbspakker som er indledningen til en erhvervsuddannelse og et alternativ til de almindelige grundforløb. EVA kortlægger i en evaluering hvor udbredte forskellige grundforløbspakker er, og hvilke målgrupper der er for dem.
Undervisningsmidler i folkeskolen
I Danmark er der ikke fastsat centrale krav til udviklingen af undervisningsmidler, fx om at de skal udarbejdes i forhold til de nationale trin- og slutmål der gælder for undervisningen. Det er derfor skolerne og lærerne selv der vælger hvilke undervisningsmidler de vil bruge i undervisningen. EVA gennemfører i 2009 en undersøgelse folkeskolelærernes valg og brug af undervisningsmidler. Undersøgelsen er den første af sin art i Danmark.
Kommunernes håndtering af evalueringer af pædagogiske læreplaner
EVA gennemfører i 2009 en evaluering af kommunernes håndtering af evalueringer af de pædagogiske læreplaner i dagtilbud.
Anerkendende relationer i forhold til udsatte børn
Herning Kommune og syv daginstitutioner har i 2008 arbejdet med projekt "Kan det nytte" der handler om anerkendende relationer i forhold til udsatte børn. EVA evaluerer projektet for kommunen.
Efteruddannelse af lærere på erhvervsfaglige uddannelser
I forlængelse af flerårsaftalen 2003-06 for erhvervsskoler der tilbyder ungdomsudddannelser, blev der i 2006 afsat 225 mio. kr. som i perioden 2007-09 skulle bruges til at styrke lærernes faglige og pædagogiske kompetencer. En del af disse midler blev øremærket til efteruddannelse af lærere på erhvervsuddannelserne. EVA undersøger i 2009 den særlige indsats.
Forældrevinkler på kvalitet i dagtilbud
Hvordan får vi forældrene bedst muligt i tale når vi udvikler kvaliteten af vores dagtilbud? Dét spørgsmål er omdrejningspunktet for en "værktøjskasse" som EVA vil udvikle til dagtilbudsledere og pædagoger. Værktøjskassen indeholder forskellige metoder som dagtilbuddet kan bruge til at få forældrenes synsvinkler frem.
Videregående voksenuddannelser
I denne undersøgelse analyserer EVA de videregående voksenuddannelser - VVU. Vi ser blandt andet på hvordan uddannelserne spiller sammen med og påvirker deltagernes arbejdsliv.
Selv-certificering af den danske kvalifikationsramme for videregående uddannelser
Videnskabsministeriet har bedt EVA udforme et koncept for selv-certificering af kvalifikationsrammen for videregående uddannelser. Sammen med en tvær-ministeriel arbejdsgruppe og internationale eksperter vil EVA undersøge hvordan danske uddannelsesniveauer og -grader passer til den europæiske kvalifikationsramme. Selv-certificeringen sker som led i Bologna-processen for gennemskuelighed og mobilitet i Europas uddannelsessystemer.
Handlingsplaner for øget gennemførelse på erhvervsuddannelserne (2009)
EVA analyserer erhvervsskolernes handlingsplaner for at få flere elever til at gennemføre uddannelserne. Analysen kortlægger blandt andet hvilke indsatsområder skolerne har for at modvirke frafald.
Fremtidens socialrådgivere: arbejdsmarkeds-undersøgelse af kompetencekrav
En arbejdsgruppe på tværs af ministerier og organisationer skal vurdere om der på baggrund af aktuelle og fremtidige tendenser er behov for at lave en revision af den nuværende socialrådgiveruddannelse. EVA er i den forbindelse blevet bedt om at levere et validt datagrundlag som arbejdsgruppen kan bruge i sit videre arbejde i vurderingen af behovet for at revidere uddannelsen.
NOQA-projekt om institutionsbesøg
I 2009-2010 sætter NOQA - det nordiske netværk for kvalitetssikring af videregående uddannelse - fokus på institutionsbesøgets form, metode og funktion.
Det gode skolelederliv - værktøj til selvevaluering
EVA udvikler i 2009-2010 sammen med Skolelederforeningen et værktøj til selvevaluering der skal være en støtte for ledere i at skabe det gode skolelederliv.
