Komparativt studium af de nordiske læreruddannelser
EVA gennemfører i 2008-2009 i samarbejde med DPU, Århus Universitet et komparativt studium af de nordiske læreruddannelser i Danmark, Finland, Island, Norge og Sverige. Nordisk Ministerråd har stillet opgaven.
Formålet med det komparative studium af de nordiske læreruddannelser i Danmark, Finland, Island, Norge og Sverige, er at kaste lys over et komplekst og sammensat uddannelsesbillede på tværs af landene.
Studiet sammenligner de nordiske læreruddannelser inden for fire hovedområder:
- regulering af læreruddannelser
- studenterkarakteristik og rekruttering
- læreruddannelsens struktur og vægtning af fag og faglige elementer
- beskæftigelsesforhold.
Analyserne inden for hvert af disse fire delområder bliver suppleret med en tværgående analyse af hvordan de nordiske lande har forsøgt at tage hånd om nogle af udfordringer læreruddannelse i disse år konfronteres med, nemlig:
- De udfordringer for læreruddannelserne som udspringer af internationalisering, sådan som de kommer til udtryk i Bologna-processen og i særskilte EU-bestræbelser
- De udfordringer for læreruddannelserne som udspringer af målsætningen om at sikre alle elevers faglige udbytte
- De udfordringer for læreruddannelserne som udspringer af udfordringer til skolen i de nordiske lande.
Offentliggørelse
Nordisk Ministerråd har 16. februar 2009 offentliggjort rapporten Komparativ studium af de nordiske læreruddannelser.
Du finder rapporten på www.norden.org.
