Projektbeskrivelse

Evaluering af suppleringsuddannelsen til den sundhedsfaglige kandidatuddannelse

Videnskabsministeriet og Undervisningsministeriet har bedt EVA om at gennemføre en evaluering af suppleringsuddannelsen til den sundhedsfaglige kandidatuddannelse. Denne projektbeskrivelse beskriver evalueringens formål, metode og organisering. Desuden indeholder den en tidsplan og et budget for evalueringen.

Om suppleringsuddannelsen

Københavns Universitet, Syddansk Universitet og Aarhus Universitet udbyder suppleringsuddannelsen, der kvalificerer ansøgere med en mellemlang videregående sundhedsuddannelse, herunder professionsbacheloruddannelser, til at opfylde adgangskravene til den sundhedsfaglige kandidatuddannelse. Uddannelsen består af videnskabsteori og forskningsmetodologi (modul 1), sundhedsvidenskabelige discipliner (modul 2) og kliniske og sundhedsfaglige problemstillinger (modul 3).

Suppleringsuddannelsen blev udbudt første gang i 1998 som en uddannelse normeret til 60 ECTS, men har siden 2005 og efter indførelsen af professionsbachelortitlen været normeret til 30 ECTS som følge af en aftale mellem Videnskabsministeriet, Undervisningsministeriet og universiteterne. Aftalen indebærer desuden bl.a. at suppleringsuddannelsen løbende evalueres, og at der skal gennemføres en evaluering af det samlede forløb af uddannelsen.

I dag gennemføres uddannelsen fortrinsvis som en fuldtidsuddannelse af et halvt års varighed, men kan også gennemføres som deltidsuddannelse over et år. I alt optages ca. 100 ansøgere årligt på suppleringsuddannelsen, hvortil der stilles krav om deltagerbetaling.

Visse universitetsbachelorer opnår direkte adgang til den sundhedsfaglige kandidatuddannelse. Sundhedsfaglige professionsbachelorer (PB) skal i lighed med sygeplejersker, fysioterapeuter og lignende med en mellemlang videregående uddannelse (MVU) gennemføre en suppleringsuddannelse. Denne oversigt viser de mulige veje til den sundhedsfaglige kandidatuddannelse:

Udgangspunkt: MVU i sygepleje, fysioterapi, ergoterapi, jordemoderkundskab, bioanalytik, radiografi eller ernærings- og husholdningsøkonomi. Erfaring: 1 års relevant arbejde. Suppleringsudd. 30 ECTS.

Udgangspunkt: PB i sygepleje, fysioterapi, ergoterapi, jordemoderkund-skab, medicinsk laboratorieteknologi, radiografi, ernæring og sundhed og afspændingspædagogik. Erfaring: Ingen. Suppleringsudd. 30 ECTS.

Udgangspunkt: Bachelor i medicin, idræt og sundhed, idræt, klinisk biomekanik eller folkesundhed. Erfaring: Ingen. Supplering: Ingen.

MVU udbydes ikke længere, men ansøgere med den uddannelsesbaggrund suppleret med mindst et års erfaring udgør hovedparten af ansøgere og optagne på suppleringsuddannelsen på 30 ECTS, som i dag er den eneste udbudte suppleringsuddannelse.

Hovedparten af ansøgerne og de optagede til suppleringsuddannelsen har en MVU i sygepleje. Blandt andre større grupper er ansøgere og optagede fra MVU i fysioterapi, PB i sygepleje og MVU i ergoterapi. Samme tendens gør sig gældende blandt de optagne på den sundhedsfaglige kandidatuddannelse da mere end halvdelen af de optagne har en MVU i sygepleje med supplering. Universitetsbachelorer optages kun i meget begrænset omfang på den sundhedsfaglige kandidatuddannelse.

Formålet med evalueringen

Det primære formål med evalueringen er at undersøge behovet for et suppleringsforløb i forbindelse med optagelse på den sundhedsfaglige kandidatuddannelse. Det sekundære formål er at vurdere suppleringsuddannelsens kvalitet.

Behovet for suppleringsuddannelsen undersøges ved at søge svar på følgende evalueringsspørgsmål:

1. Hvad er forskellen på udgangsniveauet for de involverede MVU, PB- og universitetsbacheloruddannelser?
   Evalueringen vil her fokusere på de studerendes kompetencer inden for fagene viden-skabsteori og forskningsmetodologi, sundhedsvidenskabelige discipliner og kliniske og sundhedsfaglige problemstillinger da de fag udgør indholdet af suppleringsuddannelsen. Hovedvægten lægges på de fire uddannelser fra hvilke der hyppigst optræder ansøgere til og optagede fra på suppleringsuddannelsen, dvs. MVU i sygepleje, MVU i fy-sioterapi, PB i sygepleje og MVU i ergoterapi. Desuden inddrages de direkte adgangsgivende universitetsbacheloruddannelser.´
2. Hvad er adgangsniveauet på kandidatuddannelsen?
3. Hvad er forskellen på udgangsniveauet for adgangsgivende uddannelser og adgangsniveauet for kandidatuddannelsen?
4. I hvilket omfang udfylder suppleringsuddannelsen denne forskel?
5. Hvordan vurderer dimittender fra den sundhedsfaglige kandidatuddannelse egne slutkompetencer og behovet for suppleringsuddannelsen?

Kvaliteten af suppleringsuddannelsen vurderes ved at undersøge bl.a. det faglige indhold, tilrettelæggelsen, kvalitetssikringen og studentertilfredsheden på suppleringsuddannelsen på Københavns Universitet, Syddansk Universitet og Aarhus Universitet.

Metode

Et ekspertpanel nedsat af EVA foretager evalueringens faglige vurderinger og kommer med anbefalinger i forhold til evalueringens formål på baggrund af fem elementer:

• Forundersøgelse
• Dokumentundersøgelse
• Spørgeskemaundersøgelse
• Redegørelser
• Institutionsbesøg

En forundersøgelse der skal kvalificere og systematisere grundlaget for evalueringen. EVA udpeger som del af forundersøgelsen et ekspertpanel der skal foretage faglige vurderinger og komme med anbefalinger i forhold til evalueringens formål. Panelets sammensætning vil blive sendt i høring hos de deltagende universiteter og en arbejdsgruppe, jf. nedenfor, for at afklare medlemmernes eventuelle habilitetsproblemer

En dokumentundersøgelse der skal identificere og analysere dokumentation som grundlag for at udarbejde en vejledning til skriftlige redegørelser (selvevalueringer) fra universiteterne. Dokumentundersøgelsen skal også indgå som baggrund for ekspertpanelets vurderinger og anbefalinger. Dokumentundersøgelsen skal på baggrund af bekendtgørelser, studieordninger og universiteternes løbende evalueringer:

• analysere udgangsniveauet på relevante MVU, PB og universitetsbacheloruddannelser
• analysere adgangsniveauet på kandidatuddannelsen
• sammenligne og analysere de tre universiteters løbende evaluering af supplerings- og kandidatuddannelsen.

EVA anmoder Professionshøjskolernes Rektorkollegium om at sammensætte en arbejdsgruppe der med viden om det faglige indhold af MVU i sygepleje, MVU i fysioterapi, PB i sygepleje og MVU i ergoterapi hvorfra hovedparten af ansøgerne og optagede til suppleringsuddannelsen kommer. EVA’s dokumentundersøgelse vil blive sendt i høring hos denne arbejdsgruppe, og formålet er at kvalitetssikre og kvalificere dokumentundersøgelsens beskrivelser af de faglige indhold af de pågældende uddannelser.

En spørgeskemaundersøgelse gennemføres blandt nuværende og tidligere studerende på suppleringsuddannelsen og skal omfatte alle studerende der har gennemført supplerings-uddannelsen siden den blev ændret i 2005, herunder dimittender fra den sundhedsfaglige kandidatuddannelse. Formålet med spørgeskemaundersøgelsen er: 

• at tilvejebringe data for ekspertpanelets vurderinger af behovet for og kvaliteten af suppleringsuddannelsen
• at indhente studerende og dimittenders vurderinger af deres egne indgangs- og slutkompetencer samt af uddannelsens meritpraksis.

Redegørelser fra de tre universiteter udarbejdet på baggrund af en vejledning fra EVA. Redegørelserne skal bl.a. indeholde uddannelsernes vurderinger og statistiske oplysninger, herunder uddannelsernes løbende evalueringer og beskrivelser af meritpraksis. Formålet med universiteternes redegørelser er at indhente universiteternes vurderinger af adgangsniveauet for kandidatuddannelsen og behovet for og kvaliteten af suppleringsuddannelsen.

Institutionsbesøg giver ekspertpanelet mulighed for at stille spørgsmål om behovet for og kvaliteten af suppleringsuddannelsen til bl.a. studerende og undervisere på uddannelsen ved de tre universiteter. Institutionsbesøget tager udgangspunkt i universiteternes redegørelser og det øvrige dokumentationsmateriale.

Ekspertpanelets vurderinger og anbefalinger og baggrunden for dem vil blive sammenfattet i en evalueringsrapport. De deltagende universiteter og arbejdsgruppen med repræsentan-ter fra PB og MVU i sygepleje og fysioterapi vil modtage et udkast til rapporten til høring inden færdiggørelsen.

Organisering

Ekspertpanelet har det faglige ansvar for evalueringen og vil komme med vurderinger og anbefalinger i forhold til evalueringens formål.

Ekspertpanelets medlemmer skal tilsammen have viden om og erfaringer med forholdet mellem sundhedsfaglige professionsbachelorer og kandidater og tilsvarende uddannelser udbudt i det øvrige Skandinavien. Panelet vil bestå af en formand og i alt mindst tre deltagere så panelet i videst muligt omfang besidder viden om:

• sundhedsfaglige PB og MVU
• sundhedsfaglige kandidatuddannelser
• aftagere af sundhedsfaglige kandidater.

EVA har det metodiske og praktiske ansvar for evalueringen. Derudover fungerer EVA som projektleder for evalueringen, yder bistand til ekspertpanelet og udarbejder udkast til den endelige rapport.